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全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》山东省临沂市2023年深度自测卷
第1题:单选题(本题1分)
采用恒定法控制额外变量时
A.系统误差恒定,随机误差消除
B.系统误差恒定,随机误差存在
C.系统误差消除,随机误差恒定
D.系统误差存在,随机误差恒定
第2题:单选题(本题1分)
婴幼儿在与成人的交往中,学会区分“你”、“我”、“他”,根据奥苏伯尔的学习分类,这里发生的学习实质上是()
A.符号表征学习
B.概念学习
C.命题学习
D.接受学习
第3题:单选题(本题1分)
实验法最独特的优点是()
A.得到因果关系
B.产生操作性定义
C.找到可能存在的混淆变量
D.确定两个变量之间是否存在着一定的关系
第4题:单选题(本题1分)
判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于()
A.场合
B.声调
C.热情程度
D.表情
第5题:单选题(本题1分)
在睡眠的第二阶段中间或出现的频率高、波幅大的脑电波是
A.α波
B.β波
C.△波
D.纺锤波
第6题:单选题(本题1分)
初中生在心理上会制造出假想的观众,他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评,这反映了初中生
A.思维的片面性依然存在
B.思维的创造性显著增强
C.思维中的自我中心再度出现
D.思维的表面性依然突出
第7题:单选题(本题1分)
根据加涅的学习层次分类观点,学生学习桑代克的效果律属于
A.连锁学习
B.言语联想学习
C.规则学习
D.解决问题的学习
第8题:单选题(本题1分)
增加信号的先验概率会使()
A.辨别力指数d增加
B.辨别力指数d降低
C.判断标准β增加
D.判断标准β降低
第9题:单选题(本题1分)
能够把外界刺激的能量转换为神经冲动,即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是()
A.感觉
B.感觉器官
C.感受器
D.感受性
第10题:单选题(本题1分)
关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是
A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度
B.增加样本的代表性可以提高外部效度
C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度
D.消除额外变量会提高外部效度
第11题:单选题(本题1分)
一般地说,相对运动的物体,近物看上去移动得快,方向相反。这是()的原因
A.空气透视
B.纹理梯度
C.双眼透视
D.运动视差
第12题:单选题(本题1分)
有l0名学生参加视反应时和听反应时的两项测试,经过数据的整理得到
,这两项能力之间的等级相关系数是()
A.0.73
B.0.54
C.0.65
D.0.27
第13题:单选题(本题1分)
集中体现夸美纽斯“泛智”教育思想的表述是()。
A.将一切事物教给人类
B.改良学校的基础应当是万物的严谨秩序
C.儿童天性有博学、道德和虔信的种子
D.认识所有造物中最崇高、完美和美好的
第14题:单选题(本题1分)
一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读,让学生完成一定的阅读之后去做模型,属于()
A.普雷马克效应
B.扇贝效应
C.高原效应
D.期望效应
第15题:单选题(本题1分)
在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中,自变量是
A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异
第16题:单选题(本题1分)
对智力测验的信度要求一般要达到(),信度太低的测验是不能使用的
A.0.80
B.0.84
C.0.90
D.0.96
第17题:单选题(本题1分)
人格测量最常用的方法是
A.行为观察法
B.他评量表
C.访谈法
D.自陈量表
第18题:单选题(本题1分)
一个2×3×4的完全随机设计,表示()
A.试验有三个因素,第一个因素有两个水平,第二个因素有三个水平,第三个因素有四个水平
B.?试验有三个水平,第一个水平有两个因素,第二个水平有共三个因素,第三个水平有四个因素
C.试验有三个因素,两个因素有两个水平,最后一个因素有三个水平
D.试验有两个因素,一个因素有三个水平,一个因素有四个水平
第19题:单选题(本题1分)
观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队,这体现了知觉组织的
A.对称性原则
B.邻近性原则
C.连续性原则
D.相似性原则
第20题:单选题(本题1分)
符号性图式理论认为,()是迁移的决定因素
A.符号匹配
B.共同的情境关系
C.图式匹配或者表征相同
D.图式前后连贯
第21题:单选题(本题1分)
关于内隐记忆和外显记忆表述错误的是
A.加工深度并不影响内隐记忆效果,对外显记忆有非常明显的影响
B.内隐记忆保存的时间比外显记忆短
C.记忆负荷对内隐记忆的影响小,对外显记忆的影响大
D.外显记忆容易受到无关因素的干扰,内隐记忆受到的干扰较小
第22题:单选题(本题1
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