幼儿园大班活动教案PPT.pptx

幼儿园大班活动教案

活动背景与目标活动内容与步骤活动资源准备教学方法与策略活动评价与反馈活动延伸与拓展目录CONTENTS

01活动背景与目标

0102活动背景本次活动旨在通过游戏、手工制作、表演等形式，培养儿童的动手能力、创造力、团队协作能力和自信心。幼儿园大班阶段是儿童身心发展的重要时期，通过丰富多彩的活动，可以促进儿童全面发展。

010204活动目标让儿童了解不同文化背景下的传统节日和习俗，拓宽视野。培养儿童的动手能力，提高手眼协调能力和精细动作水平。激发儿童的创造力和想象力，鼓励儿童自由表达和创作。培养儿童的团队协作精神和集体荣誉感，增强自信心。03

适龄范围5-6岁幼儿园大班儿童。参与人数建议每个班级不超过30人，以保证活动效果和安全。适龄范围与参与人数

02活动内容与步骤

老师向孩子们问好，并引导孩子们进行自我介绍，增强彼此之间的熟悉感。问候与自我介绍播放欢快的音乐，带领孩子们做简单的律动操，活跃身体，提高注意力。律动操热身环节

讲述与活动主题相关的故事，激发孩子们的兴趣和好奇心。故事导入展示与主题相关的图片或实物，引导孩子们观察、思考和表达。图片或实物展示主题呈现

根据活动主题，设计角色扮演游戏，让孩子们在游戏中体验不同角色，培养社交能力和想象力。组织简单的竞赛游戏，如接力跑、抢凳子等，培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。互动游戏竞赛游戏角色扮演游戏

手工制作提供材料，引导孩子们动手制作与主题相关的小作品，如折纸、泥塑等，锻炼孩子们的动手能力。绘画创作鼓励孩子们发挥想象力，创作与主题相关的绘画作品，培养艺术兴趣和创造力。手工制作或绘画环节

邀请孩子们分享自己的作品或绘画成果，鼓励他们表达自己的想法和感受。分享作品回顾活动内容表扬与鼓励简要回顾本次活动的主题和内容，加深孩子们对活动的印象和理解。对孩子们在活动中的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。030201总结回顾

03活动资源准备

选择宽敞明亮的室内场地，确保通风和采光良好，避免安全隐患。室内环境选择平坦开阔的室外场地，确保活动空间足够，注意天气和季节因素。室外环境根据活动主题进行场地布置，营造相应的氛围，激发幼儿的兴趣。布置主题场地布置

根据活动内容准备相应的教具，如图书、玩具、实物等。教具为幼儿准备符合活动主题的服装，确保舒适度和安全性。服装根据活动需要准备其他道具，如彩旗、气球、贴纸等。其他道具道具准备

音乐、视频等多媒体资源音乐资源选择适合幼儿的音乐资源，如儿歌、轻音乐等，营造轻松愉悦的氛围。视频资源选择适合幼儿的视频资源，如动画片、教育片等，丰富活动内容。其他多媒体资源根据活动需要准备其他多媒体资源，如PPT、电子相册等。

安全教育对幼儿进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。安全检查在活动前对场地、道具等进行安全检查，确保无安全隐患。安全预案制定详细的安全预案，包括应急处理措施和疏散路线等，确保幼儿在活动中的安全。安全防护措施

04教学方法与策略

讲解法是教师通过口头语言向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。定义能够在短时间内传递大量信息，帮助幼儿理解抽象概念和原理。优点容易使幼儿处于被动地位，缺乏实际操作和亲身体验。缺点适用于介绍新知识、新技能或新概念等需要讲解的场合。应用场景讲解法

示范法是教师通过自身或优秀幼儿的典型行为或技能进行示范，为幼儿提供模仿和学习的榜样的教学方法。定义能够直观地展示正确的行为或技能，帮助幼儿形成正确的概念和习惯。优点需要花费较多时间和精力进行示范和指导，且效果受幼儿模仿能力影响。缺点适用于需要展示正确行为或技能的场合，如手工制作、绘画、舞蹈等。应用场景示范法

讨论法是在教师的指导下，幼儿围绕某个问题或主题发表自己的看法、交流意见的教学方法。定义优点缺点应用场景能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的思维能力和表达能力。需要教师具备较高的组织能力和引导能力，且讨论效果受幼儿年龄和认知水平的限制。适用于需要引导幼儿主动思考和表达的场合，如故事会、角色扮演、辩论会等。讨论法

情境模拟法定义情境模拟法是教师创设生动、形象、具体的场景或情境，让幼儿在模拟的情境中学习和体验的教学方法。优点能够让幼儿在真实的情境中学习和体验，提高学习的趣味性和实效性。缺点需要教师花费较多时间和精力进行场景布置和准备，且效果受场景真实性和幼儿参与度的影响。应用场景适用于需要让幼儿在真实情境中学习和体验的场合，如超市购物、医院看病、餐厅用餐等。

05活动评价与反馈

过程性评价观察记录在活动中，教师可以通过观察幼儿的表现和反应，记录他们的兴趣、参与度、互动情况、创造力等方面的表现。及时反馈在活动过程中，教师可以根据幼儿的表现给予及时的反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指