2023年北师大版五年级数学下册全册导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新版北师大版五年级数学下册全册导学案

年级

五

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

202X.3.26-202X.5.26

总课时

1

授课

时间

学习内容

分数乘法（一）

学习目标

1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。

2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。

3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

学习重点

会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。

学习难点

分析和解决分数乘整数的实际问题。

学习准备

课件

导学设计

二次设计

导

学

过

程

温故互查：

二人小组相互说一说

整数乘法的意义是什么？

自学感悟：

自学课本第2页将自己在自学过程中产生的疑问记录下来

学展讲练：

1先把自己学会的知识给同伴讲一讲，最好用折纸来讲清自己的思路

2然后在组内探讨自己存在的问题，相互学一学

3组长负责把大家存在的共性问题记录下来

4本节的主要内容是分数乘整数，请大家讨论一下分数乘整数的意义，以及分数乘整数的计算方法。

导

学

过

程

汇报点评：

（根据情况适时讲解）

1、3个贴画占整张纸的几分之几？2个3/7的和是多少？3个5/16的和是多少？

2、整数乘分数的意义是什么？

3、整数乘分数的计算方法是什么？

巩固练习：

课本第3页“试一试”

拓展延伸：

试着计算6×5/9=？

板书设计

分数乘整数

11×33

——×3=—————=——

555

求几个相同分数的和的简便运算

分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变。

导学反思

年级

五

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

202X.3.26-202X.5.26

总课时

2

授课

时间

学习内容

分数乘法（一）（二）

学习目标

1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。

2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。

3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

学习重点

进一步应用分数乘整数的计算方法，体验可先约分再计算。

学习难点

在分数乘整数的计算中，会先约分再计算。

学习准备

课件

导学设计

二次设计

导

学

过

程

温故互查：

二人小组相互说一说

1分数乘整数的计算方法是什么？

2请你设计一道简单的分数乘整数的算式，考考你的同伴吧！

自学感悟：

1你会计算6×5/9=？吗？

2在组内交流你的计算过程，并与其它同学的计算过程做比较。

3阅读课本第3页“做一做”，看书上的方法与你的有什么不同?

学展讲练：

1先把自己学会的知识给同伴讲一讲，然后在组内探讨自己存在的问题，相互学一学

2组长负责把大家存在的共性问题记录下来

导

学

过

程

汇报点评：（根据情况适时讲解）

1、在班内汇报对6×5/9书上约分方法的理解

2、教师讲解6×5/9约分的格式和方法，并示范。

3、讨论先约分后计算有什么好处？以后在计算分数乘整数时要注意什么？

巩固练习：

课本第3页“练一练”第14题

拓展延伸：

课本第4页第5题

板书设计

分数乘整数

56×52×510

6×——=———=———=——

9933

分数乘整数，可以先约分再计算。

导学反思

年级

五

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

202X.3.26-202X.5.26

总课时

3

授课

时间

学习内容

分数乘法（二）

学习目标

1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。

2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。

学习重点

进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。

学习难点

进一步探索并理解分数乘整数的意义

学习准备

课件

导学设计

二次设计

导

学

过

程

温故互查：

计算下列各题

2/3×4=3/8×9=

12×3/4=9×5/6=

完成后二人小组相互说一说

自学感悟：

阅读课本第5页，根据获取的信息解决书中的问题，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。

学展讲练：

1先把自己学会的知识给同伴讲一讲，然后在组内探讨自己存