2矛和盾的集合.ppt

2.坦克在战场上发挥了怎样的优势？坦克既有保护自己的“铁屋子”，又有进攻的枪口或炮口，巧妙地将“盾的自卫”和“矛的进攻”结合在一起，发挥了二者的优势。3.坦克的发明引发了人们怎样的思考？谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。课文结构矛和盾的集合发明坦克感悟道理大显神威盾（铁屋子）矛（枪口或炮口）战场应用谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克，由此说明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。课文主旨推荐阅读每朵花都有盛开的理由张丽钧在电视上看“十佳教师”的事迹报告，看着看着，眼泪就蜇疼了眼睛。我为自己优秀的同行叫好，同时，也由他们的苦累联想到自己的苦累，突然就十分心疼起自己这个“张老师”来，于是眼泪就流得不成样子了。她们当中，有一位姓方的女教师，她的故事让我听后流下了汪洋恣肆的泪。但这泪中除了震惊、怜恤外，还有怨责与伤心、屈辱与愤怒。方老师的丈夫在外地工作，他们有一个4岁的女儿；方老师教初三数学，同时担任一个班级的班主任工作。这一年夏初，复习进入了白热化阶段。方老师每天早晨6点以前赶到学校，晚上10点以后才能回家。上幼儿园的孩子每天先随妈妈到学校，等妈妈安顿好了班级工作之后再由妈妈送到幼儿园；晚上７点钟，妈妈将孩子从幼儿园接回家，拔掉所有的电器插头，再将玩具堆放在女儿面前，然后反锁上家门到学校去辅导晚自习。有一天，方老师所在的年级要进行模拟考试。一大早，她的女儿说自己“特别冷”，方老师摸摸她的额头，感觉有一点发热，但她没有在意。晚上她把女儿接回家，女儿又说“特别困”，方老师便让女儿睡觉，自己急匆匆赶到学校去辅导晚自习。第二天，孩子说没力气起床，要求不上幼儿园了，在家里玩一天。妈妈也就答应了。第三天，孩子说眼睛看不见东西，这时，妈妈的模拟考试也刚好结束了，便带孩子到医院去瞧病。医生说，孩子因为高烧，眼角膜已经软化穿孔，彻底失明了……方老师讲到这里不由得呜咽起来。但她平静了一下情绪，马上接着说：“那一届学生十分争气，有一半学生考上了重点高中。虽说为了他们的成功我付出了高额代价，但我觉得值得！他们的成功是我一生的安慰与自豪！”我的心，在那一刻碎了。这个伟大的方老师，竟没有意识到为送走几个成绩优秀的学生，却对自己无辜的女儿犯下了罪过；她只顾工作紧张，却无端地给自己和社会制造出一个“累赘”；她把那个可怜的女童看成了自己的私有财产，以为牺牲掉孩子正显示了母亲无比高尚的情操！最可怕、最可恨的是把这件事视为“卖点”的评委们，他们究竟想通过方老师这个让人椎心泣血的故事标榜什么？有些人生课业，错过了就永远错过了，我们终其一生都休想寻到弥补的机会；而有些人生课业，错过后几乎每天都有弥补的机会，我们为什么一定要愚蠢地用“无机会”去给“有机会”殉葬呢？我们的教育中太应该摒弃那些非人性的东西。不要总去夸耀一个老师身患重疾置生死于度外、毫不吝惜地抛洒生命；不要总去夸耀一个校长因为考季来临工作异常紧张，便不去为老父亲送葬；不要总去夸耀一个母亲为了不耽误孩子的学习，在自己的婆母临终前都不满足她看一眼孙子的愿望……我们在寂寞的人生旅程中一路走来，应珍视眼中的每一朵花，在花枝下自觉地低头，不要莽撞地碰落了它。给它浇水，对它微笑，鼓励它努力延续美丽的花期——不是吗？国学诵读葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（《凉州词》王翰）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（《从军行》王昌龄）走进中华传统文化【中国古代十大兵书】《孙子兵法》《孙膑(bìn)兵法》《吴子》《六韬(tāo)》《尉缭(liáo)子》《司马法》《太白阴经》《虎钤(qián)经》《纪效新书》《练兵实纪》1.我默读了几遍课文，知道课文讲了一件什么事。这篇课文讲的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处得到启发，发明了坦克的事。2.发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？让我们讨论讨论。发明家想：如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。3.课文里有不少用的好的词语，如，“左抵右挡”“大显神威”，我要把它们抄下来。紧张危急固然安全庞然大物哇哇直叫乱成一团习题源于《典中点》的“基础练习”一、选字填空。成()立()()读()课班()