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百分数的认识》优秀教学设计

《百分数的认识》优秀教学设计

篇一：

教学目标：

1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、在具体情境中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

3、提高学生搜集、分析信息的能力，锻炼学生的口头表达能力体会数学的价值。

教学重点：充分理解百分数的意义。

教学难点：理解百分数的意义，感受百分数与分数之间的联系和区别。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、感受百分数在生活中的应用。

出示伦敦奥运会叶诗文比赛、获奖图片及西班牙《马卡报》网站最受欢迎女运动员评选结果，引出百分数。

教学百分数读写。

交流在课前找到的百分数。

把你找到的百分数写在黑板上，并向大家简单介绍。

在自己的练习本上写一写你找到的百分数，并和同桌说一说

从老师出示的信息中寻找百分数。

二、交流感想，引发问题。

看了这么多的百分数，你有什么想说的?

老师和你们的感受一样，但同时心里又有了疑问：人们为什么喜欢用百分数?你能不能也提一个问题，说说你的疑问?

提炼问题：百分数的意义是什么?用百分数有什么好处?百分数和分数有什么比较有什么异同?

三、探索交流，解决问题。

理解百分数的意义。

看书自学，初步感知百分数的意义。

在实例中理解百分数的意义。

姚明加盟NBA第一年的投篮命中率为49.8%。

中小学生近视的越来越多，有的班级近视率高达40%。

今天学校的学生出勤率为99%。

小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分率或百分比。

反馈：说意义，谈感想。

叶诗文以42.9%的支持率击败了三名世界名将。42.9%表示什么意思?

我国神州飞船从神州一号到神州九号全部发射成功，发射成功率是100%。100%表示什么意思?

出示中国、印度、美国、日本森林覆盖率，选一个说说它表示的意义。

出示有关环保小知识，沙漠化信息，让学生谈感想，提建议。

（二）感受百分数的优越性。

（出示绿峰农场植树实验情况统计表）你觉得应该选哪种树，能用算式说明你的理由吗?

树名

成活棵数

种植棵数

白杨

18

20

胡杨

44

50

长穗柳

23

25

《叶诗文荣膺最受欢迎女运动员》报道。

小结：使用百分数有什么好处?

（三）百分数与分数的的异同。

先出示一条线段，（长1米），平均分成两份;再出示另一条线段（长度是第一条的一半）。问：你能想到什么?为什么?

百分数与分数在意义上有什么区别?

除了意义上的区别，其他地方比较，你还能发现什么?

四、巩固练习，

下列分数能改写百分数吗?

一张桌子的宽是米。

一张桌子的宽是长的

选择适当的百分数填在括号里。

2%62.5%105%200%99%100%

(1)甲车间加工了105个零件，经检验全部合格，这批零件的合格率是()。

(2)你知道吗?一个成年人，脑的重量约为1.5千克，约占体重的()。

波音767客机的飞行速度(850千米/时)约是上海磁悬浮列车行驶速度(430千米/时)的()。

“迅雷”软件可以提高影音文件的下载速度，张老师使用“迅雷”只用十分钟就下载了一部电影的()。

写百分号(10个)比赛，用今天所学知识说说你的完成情况。

五、全课小结

这节课你有什么收获?

名言：天才=1%的灵感+99%的汗水

一、教材结构与内容简析

百分数是在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。

教学目标：

1、使学生经历探索分数和百分数改写方法的过程，理解和掌握百分数与分数的改写方法，能正确进行百分数与分数之间的改写。

2、在现实情境中，进一步体会百分数、分数之间的联系，发展学生的数感;在探索改写方法的过程中培养培养学生分析、比较、抽象、概括等思维能力，发展学生数学思考。

3、在自主探索与合作交流的过程中，增强学生主动探索与合作的意识，感受数学的美。

教学重点：使学生经历分数和百分数改写方法的探索过程，理解和掌握百分数与分数改写的方法。

教学难点：在探索分数和百分数改写方法的过程中，理解各种不同的方法之间的联系，能合理选择适当的方法进行改写。

课前准备：师：多媒体课件生：搜集生活中的百分数

教学过程：

一、谈话引入，明确目标。

1、同学们，我们已经认识的数有哪些?（整数、小数、分数、百分数）。我们知道