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百分数的认识》优秀教学设计
《百分数的认识》优秀教学设计
篇一:
教学目标:
1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。
2、在具体情境中解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。
3、提高学生搜集、分析信息的能力,锻炼学生的口头表达能力体会数学的价值。
教学重点:充分理解百分数的意义。
教学难点:理解百分数的意义,感受百分数与分数之间的联系和区别。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、感受百分数在生活中的应用。
出示伦敦奥运会叶诗文比赛、获奖图片及西班牙《马卡报》网站最受欢迎女运动员评选结果,引出百分数。
教学百分数读写。
交流在课前找到的百分数。
把你找到的百分数写在黑板上,并向大家简单介绍。
在自己的练习本上写一写你找到的百分数,并和同桌说一说
从老师出示的信息中寻找百分数。
二、交流感想,引发问题。
看了这么多的百分数,你有什么想说的?
老师和你们的感受一样,但同时心里又有了疑问:人们为什么喜欢用百分数?你能不能也提一个问题,说说你的疑问?
提炼问题:百分数的意义是什么?用百分数有什么好处?百分数和分数有什么比较有什么异同?
三、探索交流,解决问题。
理解百分数的意义。
看书自学,初步感知百分数的意义。
在实例中理解百分数的意义。
姚明加盟NBA第一年的投篮命中率为49.8%。
中小学生近视的越来越多,有的班级近视率高达40%。
今天学校的学生出勤率为99%。
小结:百分数表示一个数是另一个数的百分之几,百分数也叫百分率或百分比。
反馈:说意义,谈感想。
叶诗文以42.9%的支持率击败了三名世界名将。42.9%表示什么意思?
我国神州飞船从神州一号到神州九号全部发射成功,发射成功率是100%。100%表示什么意思?
出示中国、印度、美国、日本森林覆盖率,选一个说说它表示的意义。
出示有关环保小知识,沙漠化信息,让学生谈感想,提建议。
(二)感受百分数的优越性。
(出示绿峰农场植树实验情况统计表)你觉得应该选哪种树,能用算式说明你的理由吗?
树名
成活棵数
种植棵数
白杨
18
20
胡杨
44
50
长穗柳
23
25
《叶诗文荣膺最受欢迎女运动员》报道。
小结:使用百分数有什么好处?
(三)百分数与分数的的异同。
先出示一条线段,(长1米),平均分成两份;再出示另一条线段(长度是第一条的一半)。问:你能想到什么?为什么?
百分数与分数在意义上有什么区别?
除了意义上的区别,其他地方比较,你还能发现什么?
四、巩固练习,
下列分数能改写百分数吗?
一张桌子的宽是米。
一张桌子的宽是长的
选择适当的百分数填在括号里。
2%62.5%105%200%99%100%
(1)甲车间加工了105个零件,经检验全部合格,这批零件的合格率是()。
(2)你知道吗?一个成年人,脑的重量约为1.5千克,约占体重的()。
波音767客机的飞行速度(850千米/时)约是上海磁悬浮列车行驶速度(430千米/时)的()。
“迅雷”软件可以提高影音文件的下载速度,张老师使用“迅雷”只用十分钟就下载了一部电影的()。
写百分号(10个)比赛,用今天所学知识说说你的完成情况。
五、全课小结
这节课你有什么收获?
名言:天才=1%的灵感+99%的汗水
一、教材结构与内容简析
百分数是在学生学过整数、小数、分数,特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习百分数与分数,小数互化和用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识,所以在教学中我从学生实际入手,让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题,真正体会“数学来源于生活,又应用于生活”。
教学目标:
1、使学生经历探索分数和百分数改写方法的过程,理解和掌握百分数与分数的改写方法,能正确进行百分数与分数之间的改写。
2、在现实情境中,进一步体会百分数、分数之间的联系,发展学生的数感;在探索改写方法的过程中培养培养学生分析、比较、抽象、概括等思维能力,发展学生数学思考。
3、在自主探索与合作交流的过程中,增强学生主动探索与合作的意识,感受数学的美。
教学重点:使学生经历分数和百分数改写方法的探索过程,理解和掌握百分数与分数改写的方法。
教学难点:在探索分数和百分数改写方法的过程中,理解各种不同的方法之间的联系,能合理选择适当的方法进行改写。
课前准备:师:多媒体课件生:搜集生活中的百分数
教学过程:
一、谈话引入,明确目标。
1、同学们,我们已经认识的数有哪些?(整数、小数、分数、百分数)。我们知道
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