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浅谈如何做好化学教学
目录
TOC\o1-9\h\z\u目录 1
正文 1
文1:浅谈如何做好化学教学 2
一、严格管理,以便培养贴近社会客观发展的高素质型人才队伍。 2
文2:浅议如何做好高初中化学教学衔接工作 4
一、认真调查摸清情况 5
二、对症下药抓好衔接 5
(一)初高中教材的衔接 6
1、初、高中化学教学目标及目的的承继和衔接 6
2、初、高中教材中知识的承继和衔接 6
(1)元素在自然界中的存在形式 6
(2)同素异形体 6
(3)用电子式表示物质的结构 6
(4)两性化合物及典型两性氧化物 6
(1)氧化—还原反应 7
(2)结构理论的初步知识 7
(1)有关溶解度的计算 7
(二)教学方法的承继和衔接 8
1.通览教材、大纲 8
2.深入了解学生的实际 8
3.利用各种教学手段培养学生的学习兴趣及学科素养 9
4.良好习惯的养成,能力的培养应自高一开始 9
(三)学习方法的衔接 9
原创性声明(模板) 10
正文
浅谈如何做好化学教学
文1:浅谈如何做好化学教学
本年龄段的学生具备初步的人生观、价值观和世界观。但依旧不够稳定。初步的社会经验,但依旧不够成熟,他们自尊、自信却又过于敏感,具有较强的逆反心理,当他们努力做一件事效果很小的时候,有很容易导致自卑心理。他们热爱现实生活,希望被教师和学生理解和尊重。有鉴于此,作者结合多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀成果,特对如何读学生进行严格管理,树立他们正确的人生观、价值观和世界观,牢固树立纪律意识,更好的传道授业,此外,对学生应给与充分的尊重、关爱和理解,促使自身成为他们的良师益友,设身处地的为他们着想。可以推心置腹的进行交流进行深入的探讨和剖析,以期为化学教学深入化、持续化和健康化开展提供自身应有贡献。
一、严格管理,以便培养贴近社会客观发展的高素质型人才队伍。
伴随着我国社会经济的飞速发展,我们经济和社会迫切需要更多的专业性人才,而培养一大批高素质型人才对正是我们学校教育的首要任务。结合本校教学实际,作者认为:要实现以上教学任务,需要多举并存,尤其是作为化学教师,更应肩负起历史使命,那么如何对学生实现严格管理呢:作者认为:应从以下方面入手:
1结合校规校纪,制定出一套严格的学习和管理体系。作者结合本校地理区位和本地区经验发展现状,认为;我们培养的学生首先要满足现代社会客观发展需求。尤其是本专业学生水平差强人意,自身纪律意识淡薄,给日常教育和管理工作带来一系列严峻考验,一味的依靠苦口婆心的讲解和说教式远远不够的,因此,班主任必须建立一套严谨的学生管理体系。当然这些制度并非凭空而来,而是要通过学生献言献策和民主协商而制定。管理制度特点在于:赏罚分明。由班干部对学生的学习水平、纪律条件、社会正能量等方面进行每日等级和每月汇总,以此作为学生德育考核和评定学生的依据,并以此来规范学生言谈举止,为增强全体学生学习水平提高发挥自身优势。
2在制度推进时,应秉承:客观和公正原则。要切合时宜的做到有法必依、执法必严和违法必究;。本阶段的学生逆反心理很严重,此时,需要一个服字,促使学生对教师心悦诚服,对学习制度要心悦诚服,为了又快又好的实现这一教学任务,作者在日常班级教育工作中,积极秉承客观和公正的原则,惩恶扬善,公开透明,并且坚持全体学生监督。当学生对一些学习存在异议时,应一视同仁,不论是班干部还是普通学生在制度面前一律平等,绝对不能因为是班干部就敷衍了事,是普通学生就两个标准。因此,作者在处理学生事务时,牢固树立公正原则,不论是学习成绩优异还是学习能力差的学生都应一个标准,制定学习制度不容易,然而要大力推动,更急不易。因此,当面临许多问题时要坚持:有法必依、执法必严和违法必究。有法必依就是每个学生都应依据学习制度来规范自身言行,执法必严就是严格按照制度行事,违法必究就是当学生违反了一些规章制度时,应给与必要的惩罚,此时,更应进行必要的思想教育。
3规章制度应与时俱进。一套规章制度即使集思广益,依旧会存在不同程度的缺陷。因此,在具体执行遇到的一系列问题,应读信息进行及时反馈,因此,在日常学生学习中,作者时常引导学生对本班规章制度有什么建议,作为化学教师,也要不断检讨自身问题,以便在学生心目中长期树立威信。规章制度通过一段时间以后,本班级风貌大为改观。学生通过学习,自身素质获得显著性增强,深受社会好评,
4师生之间互相理解和有效沟通是做好化学工作的有效途径。学生白天在学校学习,远离家庭,因此,他们渴望收到教师的关心和爱护。因此,在日常学生管理工作中,作者时常对学生说,我不仅是你们的教师,更是你们的朋友和父母。当他们遇到一些困难时
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