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《让家更美好》教学设计

教材来源：七年级《道德与法治》上册，人民教育出版社2019年7月第1版

内容来源：七年级《道德与法治》上册第三单元第七课《让家更美好》

主题：让家更美好

课时：1课时

授课对象：七年级学生

设计者：刘春利郑州市第七十七中学

【目标确定依据】

1.课程标准相关要求：《让家更美好》是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具

体对应的内容标准是“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等

沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识能力。”

2.教材分析：《让家更美好》是人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第三单元第

七课内容。本框分为“现代家庭面面观”和“和谐家庭我出力”两部分，从现代家庭的变化

和特点入手，帮助学生了解家庭结构、沟通方式和家庭氛围的变化，了解现代家庭生活的重

要内容，进而明确建立和谐家庭的必要性以及怎样为建设和谐家庭而努力。

3.学情分析：初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生

活的压力，既需要得到父母的呵护，关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾。

有时对父母爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能理解父母的苦

衷。他们的家庭责任意识比较淡薄，较少关心父母和家人，对于家人共同营造温馨的家庭氛

围、共建家庭美德缺乏责任意识。引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与

父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐家庭、健康成长的必经之路。提高学生

的家庭责任感和共建共享家庭美德能力是初中生健康成长的必修课。

【目标】

1.通过“家的变化”环节，了解家庭结构的演化和现代家庭的特点，了解家庭成员在交流和

沟通方式上逐渐发生的变化。

2.通过“家的和谐”环节，掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动。

增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感。

3.通过“家的复兴”环节，提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强爱家爱国意识。

【学习重点与难点】

学习重点:掌握创建和谐家庭的方法与技能。

1

学习难点：学会有效沟通，化解家庭成员之间发生的冲突

【教法与学法】

教法：情境教学法、读书指导法、发现法、讲授法

学法：自主学习法、小组合作探究法

【评价任务】

1.对比过去的家庭与现代家庭的变化。（评价目标1）

2.小组合作探究：分享解决家庭冲突的良方及构建和谐家庭的锦囊妙计。（评价目标2）

3.我们怎样学习“公益之家”的家庭美德。（评价目标3）

【教学设计过程】

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

播放视频《家和万事兴》观看视频《家和万事兴》，1．通过观看《家和万事兴》

引导学生思考如何让家更运用已有经验思考让家美的视频，激发学生学习兴

导入

美好？好的行动。趣，引发让家更美好的思

考。

讲授环节一：家的变化活动一：课前调查小展示1．引导学生通过把自己家

新课课前调查小展示1．学生对爷爷奶奶的家庭庭与过去家庭对比，发现

1（1）爷爷奶奶小时候的基本情况的了解，同时倾家庭结构的变化和现代家

家庭构成是怎样的？（可听其他同学的分享，找庭特点

从家庭成员数量、规模、现代家庭与过去家庭的不

成员间的关系方面展开调同，思考并回答家庭发生

查）了哪些变化。2．总结归纳，加深学生对

（2）那时候家庭成员出远