个人三年发展规划23 .pdf

个人专业发展规划

成长是一种，成长是一个过程,，每当听到学生的一句句问候，家长得一句句赞扬，我

的心里便会荡漾起无边的幸福。迈上讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师，一定要让自

己不断的发展，不断的进步.为了在今后的几年有更大的发展，特制定了这个发展规划,积极投

身课堂教学改革的创新与实践，为实施课改，推进素质教，提高教质量，努力从本职、

从岗位做起。

一、个人情况分析

我是一名英语教师。在这几年的教学中，我在学校的新的教学理念的引领下摸索一

套即能让学生喜欢又能有利于学生各方面发展的教、教学方式。曾写了十几篇教教学的

论文，包括教学论文、德论文，分别在国家级、市级、区县级获奖，同时参与研究了5

个课题研究，分别在国家级、区县级达到结题要求。热爱本职工作，对于自己所选专业和工

作一直抱着乐观积极的心态，教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。但和一些教学经历

丰富的老教师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，通过研修继续积极探索，求得进步。

二、自我定位及目标：

（一）个人目标：骨干教师

个人修养方面一一我的修养格言是：以信实为本，以德帅才。

学校是传递人类文化，进行精神文明建设的阵地。我们教师必须以自己的诚心赢得学生

的尊重。使学生在你的人格魅力感染下，于无声的教中达到垂范。我在这几年中，将不断

追求，以德帅才，完善自己的人格修养。选择教师这个职业，它将意味着奉献；甘当教师它

就意味着要耐得住寂寞，经得起诱惑，受得了挫折。原来的教学理念、教模式已不能适应

现在的教学，因此不断修炼“内功”，成为一名能“敢为天下先”的教师就尤为迫切。

教学工作的定位：提高自己的业务水平是我几年中的头等大事，要形成自己独特的教

学风格，取得教学成就。

1.教学风格：学生喜爱的教师是知识广博，善于接受新东西，理解他们，尊重他们的

老师。作为老师，是一种其它职业劳动者都不可替代的劳动角色，它应该专业知识发展，专

业技能娴熟，专业情意健全。我的教学定位为“亲切细腻，博精结合”。这是基于自己的个

性和对自己专业发展的要求而定。我不擅长风风火火的教学形式，平时也不事张扬，以“亲

切”的面貌出现在课堂上，可以和同学平等交流，教学相长，互相探讨，然后共同收获成果。

在教学中，以“认真、融情、优教、求实、优”见长。认真一一无论做什么事，要么不做，

要做就做好。因此每一节课都认真对待，从备课、上课、批改作业到辅导学生、反馈作业，

各个环节都做到精心安排，细致排查、有效落实。坚信“世事，怕就怕认真二字”，只要认

真，没有做不好的事情。融情一一善于用情感、趣味感染、调动学生学习的积极性，善于站

在学生的立场上，去体会他们的思想、认知、感受，置身于学生中，接近、了解他们，从而

合理地、准确地确定教学目标、途径、手段。平时，急学生之所急，想学生之所想，与他们

共享欢乐，共排忧愁，让讽刺、挖苦、泄气的话远离教学，与学生共造积极向上、友爱、奋

进的氛围。优教一一关于上课要做到：①复习：时间短暂，与本节课联系密切。②新课引入:

自然流畅，引人入胜，激活思维。③新课：突出重点，15分钟内突破难点，抓住关键。④

巩固练习：时间要充分，及时发现问题，将问题消灭在萌芽中。⑤总结：强调重点，解决难

点，防止错误出现，使知识形成系统。做好上述各环节的工作，才能优化教学，提高教学质

量。努力把每一节课都上成优质课。求实一一对于学生作业，坚持做到有布置、有批改、有

反馈、有落实、有讲评，不放过任何一点问题，不搞花架子，处处踏实、严谨、务实。优

——拔尖人才要靠培养，否则就会像古代“伤仲永”一样才思枯竭，水平下降。

2.教学活动：努力使自己成为一个知识面广博、又基础扎实的人才。在这几年中，我

将以科研教学作为自己工作的重点。每年一次校或组内的公开课，并争取市级、区级公开课。

希望通过几年的教学活动，让更多的学生在英语学习上有一定的提高，有更多名学生获奖。

3.坚持科研结硕果：在未来的几年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重

新审视，选择研究内容。在先期的“研究性学习”活动中，我曾研究过英语互动教学中的小

组合作学习、科学人文精神对教学的影响等课题。在未来几年中，我又已经参与了两个市级

重点课题研究，如果有新课题研究机会，我依然选择参与。通过几年的训练，写出有质量的