3-8《探索地球》教案 科学青岛版六三制四年级下册.doc

青岛版四年级下3.8《探索地球》教学设计

课题

探索地球

单元

3

学科

科学

年级

4

学习

目标

1.了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。

2.在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地是个球状天体。

3.能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。

4.了解人类在探索地球形状的历程中所做的努力，认识到科学技术是不断发展的。

重点

在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。

难点

能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

太阳、地球、月球有哪些奥秘？

预测：

◆太阳东升西落

◆月亮有圆缺变化

◆地球有水、空气和生命

◆地球绕着太阳转，月球绕着地球转

◆太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星

让我们开启第三单元的学习之旅，一同探寻更多的奥秘吧。

从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。地球到底是什么样子的?

请搜集人们认识地球形状的相关资料，做一次展示汇报吧。

回答

搜集资料

创设情境，导入新课

讲授新课

一、古人对地球形状的探究

你搜集到哪些古今中外有关人们认识地球形状的资料？

预测：

古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘”。天地之间是由八根柱子支撑的。

（讲述神话故事：共工触怒不周山）

东汉时期张衡提出“浑天说”，认为天地的形状浑圆如鸟卵，天包地外，就像壳裹卵黄一样。

古代印度人认为，大地是一个隆起的圆盾，被三头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。

古俄罗斯人想象大地是驮在三条鲸鱼背上的盘子,这三条鲸鱼又是浮游在海洋上。

古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子，大地的中央则是尼罗河。

古希腊人认为地球是扛在大鳄鱼背上的一个大沙盘，每当鳄鱼背痒摩擦沙盘时，就会地震或火山爆发。

二、地球可能是球体

1、人们根据哪些现象推测地球可能是球体？

明确：

古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。推测地球是球形的。

在海边远望归航的船队，发现总是最先看到桅杆，再看到船身。由此，人们认识到海面不是平的。

2、模拟实验

（1）实验材料：帆船模型、地球仪、桌子

（2）实验过程

①让小船在地球仪上模拟进出港航行，观察你有什么发现?

②把船放在桌面上航行，你又有什么发现?

③比较两次实验，观察到的现象有什么不同？你得出什么结论？

（3）温馨提示

观察的视线要与地球仪的顶端或桌面保持水平。

（4）实验记录

三、麦哲伦环球旅行

1519月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，1522年9月返回西班牙。历时三年完成了人类历史上第一次环球航行，用不容置疑的实践证明“地球是个球体”的观点。

用彩笔在地球仪上画一画麦哲伦航海路线，有什么发现？（展示航海图）

明确：地球是圆的，是个球体。

四、地球是球状天体

现代科学技术证实地球是一个球状天体。（展示图片）

阅读资料卡，你对地球的形状有怎样新的认识？

明确：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

五、课堂练习

（一）选择题

1.下列关于地球的说法中正确的是（）

A.地球是平的，天是半圆形的

B.麦哲伦环球旅行不能够证明地球的形状

C.科学家经过多种探索及实验，证实地球是个球体

2.下列能证实地球的形状是个球体的现象有（）

①宇航员在太空中看到的地球是球体

②我们看到太阳是圆的

③月食时地球投射到月球阴影是弧形

A.②③B.①② C.①③

3.如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔()

A.整个突然从视野中消失

B.从上到下依次从视野中消失

C.从下到上依次从视野中消失

4.下列关于地球说法不正确的是（）

A.赤道半径约为6378千米

B.规则球体

C.表面积约为5.1亿平方千米

（二）判断题

1.古代印度人认为地是方的。（）

2.帆船进港时，总是先看见船身。（）