人教版六年级音乐上册：《天堂》教案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《天堂》

教学目的：

1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩来画感受，培养学生的想象力和创造力。

2、通过听音乐，画感受，提高学生的审美能力。

教学重点与难点：

体会蒙古歌曲的特点以及蒙古民歌的风格。

教学过程：

一、听音乐进教室。

二、师生问好。

三、听记：（简单的旋律）

方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行），生仔细聆听，并分析拍号。

Ｂ、师奏一遍旋律，生随音乐用手指划拍。（学生应规定速度）

Ｃ、师重复弹，生记下各音。

Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错。

Ｅ、将听记内容唱一唱。

四、念念拍拍。

导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：

Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。

Ｂ、请个别生念念拍拍，后集体评议。

Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。

方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。

Ｂ、学生自由练习。

Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。

Ｄ、按序号连起来练习。

五、欣赏歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，讨论：

A、歌曲具有哪个民族的特色？

B、歌曲曲调有两部分，第一部分优美、深情地表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？

4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。

六、小结。

蒙古民歌的音色特点：民歌分为长调与短调。并且蒙古民歌的音乐内容主要体现的是草原的风情。