第一单元第2课时 求几个相同加数的和练习（学历案）二年级数学上册（青岛版）.docxVIP

课题名称

求几个相同加数和练习

课时

总第2课时

一单元2课时

授课时间

课标要求

能在教师指导下，从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题。在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用。

学习目标

1.结合具体情境，经历用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”，体会同数连加算式的特点。

2.通过回顾，进一步巩固和练习求几个相同加数和的方法。

3.通过解决简单的实际问题，体验加法与日常生活的密切联系，感受生活中的同数求和问题。

评价任务

1.认真看课本第2、3页红点和绿点的内容，完成以下学习任务：

（1）想一想：回顾上节课的知识体会同数连加算式特点。

（2）说一说：小组交流，同数连加就是求什么？

（3）比一比：熟练解决生活中的同数求和问题。

（评价标准：4分钟后比一比谁会做与例题类似的题。）

2.巩固应用，拓展提高（检测目标1、2、3）

资源

与建议

一、背景分析。

本节内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加减一位数等内容的基础上进行学习的，学生已学习了求几个相同加数的和，需要进一步练习和巩固，为下一课时认识乘法奠定基础。

二、学习流程。

本课的学习按以下流程进行：感知情境-明确任务-自主探究-概括总结-当堂检测

三、学习重点、难点。

重点：用求几个相同数的和的算式来解决问题，体会同数连加算式的特点。

难点：用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”。

四、所需条件。

教具、学具、多媒体课件

板书设计

求几个相同加数的和练习

变了3次花，每次变2朵2+2+2=6

变了4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼4+4+4+4=16

空中挂了5串灯笼，每串3个3+3+3+3+3=15

有4盏聚光灯，每盏灯6个灯泡6+6+6+6=24

学

习

过

程

学

习

过

程

一、了解目标，明确任务

1.感知情境

（出示情境图）仔细观察情境图，你看到魔术师在表演什么魔术？小组讨论完成下面的内容：

魔术师变花，变了（）次，每次变（）朵，一共变出（）朵；

变了（）个鱼缸，每个鱼缸里有（）条鱼，一共有（）条；

空中挂了（）串灯笼，每串有（）个，一共有（）个；

有（）盏聚光灯，每盏有（）个灯泡，一共有（）个。

2.了解目标

1.结合具体情境，经历用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”，体会同数连加算式的特点。

2.通过回顾，进一步巩固和练习求几个相同加数和的方法。

3.明确任务

认真看课本第2、3页红点和绿点的内容，完成以下学习任务：

（1）想一想：回顾上节课的知识体会同数连加算式特点。

（2）说一说：小组交流，同数连加就是求什么？

（3）比一比：熟练解决生活中的同数求和问题。

4.评价标准（最高）

（1）计算正确（2）认识“同数连加就是求几个几是多少”

二、自主学习，小组探究

【教师指导：下面，请同学们根据“学习任务”开始自学，比一比谁看书最认真，能完成任务单上的问题。（师巡视了解学情）】

同学们根据“学习任务”开始自学，完成任务单上的问题。

三、汇报交流，评价质疑

1.小组交流：把自己的想法在小组中交流一下。

【教师指导：教师巡视参与讨论，了解学情关注学困生】

2.全班汇报

【教师指导：组织学生进行全班汇报交流，汇报时按照“学习任务”中思考题的顺序一一汇报。】

2+2+2=6（朵）3个2相加

3+3+3+3=3=15（个）5个3相加

4+4+4+4=16（条）4个4相加

小结：这三个算式都是几个相同的数相加，这三个问题是用求几个相同数的和的算式来解决问题。同数连加就是求几个几是多少。

四、抽象概括，总结提升

同学们，这节课你最大的收获是什么？你觉得自己的表现怎么样？

五、巩固应用，拓展提高

1．基本练习。（检测目标1）

2.巩固应用。（检测目标2）

3.拓展提高。（检测目标3）

学

习

过

程

六、当堂检测，布置作业

当

堂

检

测

作

业

内

容

完成《新课堂》相关练习。