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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以
醉里挑灯看剑 ,梦回吹角连营 。
两句通过拔剑抚拭等动作塑造了一个壮士形象，表现他对往昔抗金生活的怀念。
2.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写义军都分到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的军歌的句子是 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声 。
3.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下片以“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ”
两句写抗金义军在作战时，奔驰向前，英勇杀敌的场面。
4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“了却君王天下事 ，
赢得生前身后名.两句，表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志，表现了作者奋发有为的积极思想。
《天净沙·秋思》
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1.马致远在《天净沙?秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：
枯藤老树昏鸦 ,古道西风瘦马 .
, .
2.马致远在《天净沙?秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：
夕阳西下 ,断肠人在天涯 .
《己亥杂诗》（龚自珍）
龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：
落红不是无情物 ,化作春泥更护花 。
龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：
浩荡离愁白日斜 ,吟鞭东指即天涯 。
《论语十二章》
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
学而不思则罔 ,思而不学则殆 。
2.求学应该谦虚，向一切人学习的句子:三人行，必有我师焉。
5.新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
5.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
7.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
8.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
9.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦说乎“
10.强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11.与朋友交往应该做到诚信的句子是：与朋友交而不信乎？
12.珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
13.与“少壮不努力，老大徒伤悲/黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是；逝者如斯夫，不舍昼夜。
14.强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《鱼我所欲也》
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
5.【2018年课标Ⅱ卷】《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“呼尔而与之”，饥饿的路人也不会接受；若“蹴尔而与之”，即便是乞丐也会拒绝。
6.【2016年课标Ⅱ卷】《孟子?鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“二者不可得兼,舍生而取义者也”。
《富贵不能淫》
1.在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是如何要求的：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。?
2.孟子认为大丈夫无论得志与否，都要坚持自己的原则，所以大丈夫应该：得志，与民由之；不得志，独行其道。
3.大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
5.大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
《生于忧患，死于安乐》
1.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“__人恒过然后能改__”；体现文章中心论点的句子是“_(然后知)生于忧患而死于安乐也__”。
2.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“__困于心衡于虑而后作__”；写人面部表情的变化的句子是“___征于色发于声而后喻__”。
3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“__动心忍性，__曾益其所不能_。”
4.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭
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