4-14《调查家乡植物》教案 科学青岛版六三制四年级下册.doc

青岛版四年级下4.14《调查家乡植物》教学设计

课题

调查家乡植物

单元

4

学科

科学

年级

4

学习

目标

1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系；通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。

2.在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。

3.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。

4.形成爱护植物、保护环境的意识。

重点

在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。

难点

形成爱护植物、保护环境的意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、课堂小调查：

平时餐桌上有哪些蔬菜和水果？它们生产于哪里？

【资料】

白居易诗云：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝产于岭南。

《晏子使楚》：生于淮南则为橘，生于淮北则为枳。橘子产于淮南。

2、我国南方地区盛产荔枝、橘子，北方地区盛产苹果、梨。我们的家乡盛产什么水果?

回答

回答

初步知道不同地方生产不同的植物。

讲授新课

一、调查家乡植物与生活关系

1、在庭院、公园、道路旁，这些花美在哪里？（展示图片）

（1）玉兰花（上海市市花）

◆先开花，后张叶。花色芳香，花冠杯状，南方早春重要的观花树木。

◆花瓣展向四方，庭院青白片片，白光耀眼，具有很高的观赏价值。

（2）桂花（苏州市市花）

桂花是优良园林树种，集绿化、美化、香化于一体。桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。仲秋时节，丛桂怒放，陈香扑鼻，神清气爽。

小结：

像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。

2、想一想：他们为什么喜笑颜开？（展示图片）

明确：水稻、西红柿大丰收，给农民伯伯带来可观的经济效益。

小结：

像棉花、大豆具有一定经济价值的植物叫做经济作物。

3、调查：我的家乡有哪些观赏植物和经济作物？它们与当地人们的生活有什么关系?

（1）方法指导：什么是调查？怎么调查？

通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。

（2）仿造教材制定自己的调查计划。

注意：必须在家长的陪同下进行调查！

二、交流调查收获

◆家乡的观赏植物有哪些？有什么价值？

◆家乡的经济作物有哪些？与我们生活有什么关系？

◆哪些植物是引进来的？为什么？

◆家乡是否有珍稀植物？

预测：

为了美化环境，家乡道路的两旁种上了柳树、冬青、红叶石楠等观赏植物。

家乡的观赏植物还有月季、樱花、紫薇、连翘、紫藤等。

家乡的经济作物种类很多，有小麦、大豆、玉米、花生、葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、大姜、茶叶等。不仅提供粮食、水果，还给人们带来一定的经济收入。

家乡引进种植火龙果、蓝莓等植物，丰富了当地植物的种类，它们作为经济作物，也为人们带来一定的经济收益。

我的家乡还有珍稀植物银杏。

银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作公孙树，有公种而孙得食的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。

三、人类活动对植物影响

人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。

有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。

不利的方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。

四、课堂练习

（一）选择题

1.下列是观赏植物的是（）

A.棉花B.大豆 C.玉兰

2.下列植物属于经济作物的是（）

A.仙人掌 B.长寿花C.向日葵

3.围海造田对植物的影响分析不正确的一项是（）

A.破坏生态平衡，影响动植物生存

B.生物多样性下降

C.保护物种延续

4.对引进外来植物的目的分析不正确的一项是（）

A.丰富当地植物种类

B.保护物种延续

C.可带来经济收益或欣赏价值

5.对植物产生有利影响的人类活动是（）

A.建立自然保护区

B.围海造田

C.退林还耕

（二）判断题

1.实地观察、走访就是在调查。（）

2.观赏植物是专门培植出来的。（）

3.大豆、棉花是经济作物。（）

4.经济作物可美化环境。（）

5.水稻、玉米是珍稀植物。（）

6.人类活动对植物生存产生积极影响。（）

五、作业布置

通过调查，做一份介绍家乡植物的手抄报。

欣赏图片，回答

看图回答

阅读资料回答

制定调查计划，开展调查

交流分享

阅读资料

独立完成

在教师引导下，能制订简单的调査计划，并能根据调査计划开