古诗词诵读《拟行路难》（其四）情境默写练习 统编版高中语文选择性必修下册+.docxVIP

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高中语文选必下《拟行路难》情境默写

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【2022·新高考I卷山东江苏·高考真题】

鲍照的《拟行路难》中以“____________，_____________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。（泻水置平地，各自东西南北流）

1.鲍照《拟行路难》中，以比喻写人生贵贱穷达不一致的诗句是：????，??。

2.鲍照《拟行路难》中，“??????，?????”起首两句诗人运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。

3.在《拟行路难》（其四）中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是“??????，???????。”

4.鲍照《拟行路难》中，“??????，?????”两句正如钟嵘《诗品》所说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。

5.鲍照《拟行路难》中，“??????，??????”这是个有名的比喻，水的流向各不相同，带有偶然性，但四面流散却是必然的。

6.“水”在古诗文中是一个能引人浮想联翩的重要意象，如鲍照《拟行路难》中“??????，??????”的以“水”喻人。

7.鲍照《拟行路难》中“????，????”两句以常见的自然现象作为起兴，用平地上的水向四面八方流，比喻人因门第不同，命运也不同。

8.鲍照《拟行路难》中“?????，????”两句正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。

9.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：??????，?????。

10.鲍照《拟行路难》中“??????，??????”两句乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实，其实，他是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。

11.鲍照《拟行路难》中，“??????，??????”两句说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。

12.诗人拈出“??????，??????”这一自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨，抒写诗人在门阀制度的重压下，深感世路艰难所激发起的愤慨不平之情。

13.《拟行路难》(其四)中的“??????，??????”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。

14.《拟行路难（其四）》中，“?????，?????”两句运用比兴手法，写出了人因门第不同而命运不同的可悲现实。

15.《拟行路难》(其四)中的“??????，?????”两句诗，隐含着诗人的不平之气。

16.诗人借水“?????，?????”两句中的“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势，引出对社会人生的无限感慨。

17.鲍照《拟行路难（其四）》中“????，?????”两句通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了当时社会门阀制度的不合理性。

18.《拟行路难》(其四)中，作者以“??????”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。

19.《拟行路难（其四）》中理的劝谕，酒的麻醉，长歌当哭，均难抚平诗人内心的愤懑，毕竟“???????”，无奈只能忍气吞声了。

20.在《拟行路难》中，“?????”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能行时叹息坐时愁呢？应该学会自我宽慰。

21.在《拟行路难》中，“??????”一句语言中蕴含着不平之气，这个反问句，诗人含着不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。

22.《拟行路难（其四）》中，诗人没有直接抨击不合理的门阀制度，而是以“??????，??????！”来安慰自己，期望从苦闷中求得解脱。

23.在《拟行路难》中，安慰自己要认命，不要忧愁的句子是：????，????！

24.鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“??????，??????”。

25.《拟行路难(其四)》中，“??????，?????”两句表达鲍照不愿徒劳哀叹宿命人生。

26.《拟行路难(其四)》中表达诗人对命运不甘的句子是“?????，?????！”

27.在《拟行路难》中，“????”是诗人想用宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“?????”的苦闷之中求得解脱。

28.酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。如《拟行路难》中鲍照借酒来宽慰自己的句子是“??????”。

29.在《拟行路难》中，“??????，?????”是诗人借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。

30.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁