人教版美术四上第11课《拟人的形象》课件2.pptxVIP

人教版美术四上第11课《拟人的形象》ppt课件2课程导入拟人的形象创作方法学生作品展示与点评课堂互动环节作业布置与要求课程总结与展望目录01课程导入什么是拟人的形象拟人的形象将非人类的事物赋予人类的特征，如情感、行为、语言等，使其具有人格化的形象。举例动物、植物、物品等都可以被拟人化，如卡通形象、玩具娃娃等。拟人的形象在生活中的运用娱乐产业文学艺术动画、漫画、游戏等娱乐产业中广泛运用拟人形象，如迪士尼的米老鼠、宫崎骏的龙猫等。文学作品和艺术作品中也有很多拟人形象的运用，如小说中的动物角色、绘画中的玩具娃娃等。广告营销商家常常将产品或品牌形象拟人化，以吸引消费者的注意力和情感共鸣，如可口可乐的北极熊、麦当劳的叔叔阿姨等。02拟人的形象创作方法人物形象的拟人化总结词将人物赋予动物或物品的特征，使其形象更加生动有趣。详细描述在拟人的形象创作中，人物形象可以通过添加动物或物品的特征来进行拟人化。例如，给人物加上动物的耳朵、尾巴或手脚，或者给人物穿上动物或物品的外衣，使其形象更加可爱、有趣。动物形象的拟人化总结词将动物赋予人物的特征，使其形象更加人性化。详细描述在拟人的形象创作中，动物形象可以通过添加人物的特征来进行拟人化。例如，给动物加上人类的五官、衣物或动作，使其形象更加人性化，能够更好地表达情感和故事情节。物品形象的拟人化总结词将物品赋予人物的特征，使其形象更加生动有趣。详细描述在拟人的形象创作中，物品形象可以通过添加人物的特征来进行拟人化。例如，给物品加上人类的五官、手脚或动作，使其形象更加生动有趣，能够更好地吸引观众的注意力。03学生作品展示与点评学生作品展示作品一描述在这幅作品中，动物们被赋予了人类的特征，如狮子戴上了皇冠，兔子穿着厨师的帽子。画面细腻，动物的表情和动作都非常生动。《开心果园》描述作品三这幅画以果园为主题，将各种水果拟人化，如苹果穿着红色的裙子，香蕉组成乐队。整体色彩明快，充满活力。《海底世界》作品二描述《动物王国》这幅画描绘了一个海底世界，鱼儿们穿着各种服饰，像是在举办一场海底舞会。画面富有想象力，色彩搭配和谐。老师点评与建议点评作品一：《开心果园》优点：色彩明快，创意新颖，很好地将水果拟人化。建议：可以在细节上加强，比如增加更多的人物表情和动作，使画面更加生动。老师点评与建议点评作品二：《动物王国》建议：可以尝试使用更多的色彩层次，使画面更加丰富。优点：动物形象设计独特，表情和动作非常生动。老师点评与建议点评作品三：《海底世界》优点：想象力丰富，色彩搭配和谐。建议：可以尝试加入更多的海洋元素，如珊瑚、海草等，使画面更加完整。04课堂互动环节学生提问环节总结词学生主动提问，积极参与详细描述在《拟人的形象》这一课中，老师鼓励学生主动提出问题，无论是关于课程内容、技巧或是创作思路等方面的问题，都可以随时提出。这样的互动方式能够调动学生的积极性，促进他们主动思考，加深对课程内容的理解。同时，学生之间的交流和讨论也有助于拓宽思路，提高解决问题的能力。老师答疑解惑总结词老师耐心解答，提供专业指导详细描述针对学生在课堂上提出的问题，老师会耐心解答，提供专业的指导和建议。老师的答疑解惑不仅帮助学生解决具体的问题，还能够引导他们掌握正确的学习方法和思考方式。通过老师的指导，学生能够更好地理解课程内容，提高自己的艺术素养和创作能力。同时，老师的耐心和关注也有助于增强学生的学习动力和自信心。05作业布置与要求创作一个拟人的形象总结词：创意表达详细描述：学生需要创作一个拟人的形象，可以是一个动物、植物或其他物体，赋予其人类的特征和情感，通过绘画或手工制作的方式进行创作。总结词：细节刻画详细描述：在创作过程中，学生需要注重细节的刻画，如面部表情、肢体动作等，以更好地表现出拟人形象的特点和情感。总结词：色彩搭配详细描述：学生需要合理搭配色彩，使画面更加生动和富有视觉冲击力，同时也要考虑到色彩的象征意义和情感表达。上交作业的时间和方式总结词：时间安排详细描述：学生需要在规定的时间内完成作业，具体时间安排根据教师的要求而定。总结词：提交方式详细描述：学生可以通过拍照或扫描的方式将作品提交给教师，也可以将作品带到学校进行展示和交流。同时，学生需要在作品中注明自己的姓名、班级等信息，以便教师统计成绩和评价。06课程总结与展望本节课的收获与体会创意启发技能提升通过本节课的学习，我体会到了拟人化的无限可能。拟人的形象不仅赋予了非人类生物人的特征，还为艺术创作提供了更广阔的想象空间。在制作拟人形象的过程中，我学会了如何将动物、植物或其他无生命的物体与人的特征巧妙地结合，创造出有趣且富有创意的作品。情感体验团队协作通过观察和创作拟人形象，我感受到了艺术家们对生活的热爱和对美的追求，这激发了我对美术的热情。在小组活动中，我学会了与同学合作，共同探