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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
解决问题
教学目标:
知识与技能:
1、学会口述应用题的条件和问题。
2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
过程与方法:通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。
情感态度与价值观:在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。
重点、难点:
重点:用乘法和乘加解决实际问题。
突破方法:通过创设情境、合作探讨、交流来突破。
难点:学会用不同的方法来解决实际问题。
突破方法:通过讨论、交流来突破。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习引导
1、商店里有4盒兵乓球,每盒6个,一共有多少个?
2、商店里有20个红皮球和17个花皮球,卖出35个,还剩多少个?
列出综合算式,并说出每一步的意思。
二、探究新知
1、多媒体出示第84页例6的情境图,并出示题目:二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?
2、全班读题后提问
师:题目中的已知条件和问题是什么?能不能一步求出坐不坐得下?(不能)
师:那我们要知道“坐不坐得下“应该知道什么条件?(有多少人?有多少个座位?)
师:那么我们第一步要先算出什么?(一共有多少人)
(1)师:根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”?(2名教师和30名学生)
师:怎样列式?【2+30=32(人)】
(2)那第二步算什么?(有多少个座位)
怎样列式?
方法一:4×7+5=33(个)
方法二:2×7+2×7+5=33(个)
请同学说说每一步表示的意思。
(3)让学生讨论坐不坐得下。
汇报:学生和老师一共32人,客车有33个座位,坐得下。
3、小结:解这一道应用题时要写求出一共有多少人?,再用乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。
4、练习
书P84做一做
三、巩固练习
1、练习二十一第1、4、5、7题
2、练习二十一第2、3、6题
四、总结:你有什么收获?
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