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《集合》三年级教案(15篇素材稿件)
《集合》三年级教案(15篇素材稿件)编写教案可以帮助教师更好地掌握教学内容和方法,增强教学自信心。这里分享一些《集合》三年级教案下载,供大家写《集合》三年级教案参考。《集合》三年级教案篇1
教学目标1.掌握单词:mother,father,woman,man
掌握句型:Whosthatwoman?Shesmymother.
Whosthatman?Hesmyfather并能在情景中运用。
2.通过对话,学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点1.句型:Whosthatman(boy)?Hesmy…
Whosthatwoman(girl)?Shesmy…
2.词汇:father,mother,woman,man
教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she,及发音。
2.新句型Who’sthat…?的运用。
教具准备1.教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。
导学过程二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下:Hi,thisismyfriend,Amy…
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身/复习(warmingup)
1.播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。
2.日常口语练习,播放Unit1BLetstalk录音,让同学上讲台操练一下,并做的好的奖励贴画
二、新知呈现(Presentation)
1.教师给学生出示照片,告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Doyouknowwhoisshe?你想知道他是谁吗?然后说:Thisismyfriend.HernameisLinda.讲解She’s...
出示另外几张画片问:Who’sthisgirl?引出句型“She’s...She’smyfriend.并强调she的发音。同样方法引出He’s...He’smyfriend.突出he的发音。并强调he和she的区别。
2.出示姚明等明星画片,引出句型Who’sthatwoman/man?She’s...He’s...领读新句型。
然后出示卡通图片说:Look!Who’sthatwoman?学生回答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’sMotherDog.出示Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。
3.课文呈现
A.让学生看课文,了解课文的大概意思,并试着回答下列问题:(1)Who’sthatgirl?
(2)Who’sthatman?
(3)Who’sthatwoman?
B.听课文录音的方式展示let’stalk的内容。让学生看书听录音,跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。
C.分男生女生读课文,再让学生来表演。
D.Playthetape.Singasong:”Fatherandmother”分组比赛唱一唱。
E.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并给大家表演。(引出“Heis和Sheis,轻松地学习本节课的单词。
三、趣味操练(Practice)
1.Who’sfamilyisthis?
教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应:Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。
2.游戏:Guess
请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’sthatboy/girl?猜的人说:He’s.../She’s...猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。
3.做本单元let’stalk部分的活动手册配套练习。
四、扩展性活动(E_tension)
向周围的小朋友介绍自己的家人。
五、课堂总结(Assessment)
1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。
2.学生分角色进行表演。
课题Unit2Myfamily(第二课时)
教学目标1.能够听、说,认读主要生词:man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(gran
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