4-14《植物的“分身术”》教案 科学青岛版六三制三年级下册.doc

青岛版三年下4.14《植物的“分身术”》教学设计

课题

植物的“分身术”

单元

4

学科

科学

年级

3

学习

目标

1、知道繁殖时生命的共同特征。

2、认识植物的繁殖方法。

3、体验创造生命的乐趣。

重点

认识植物的繁殖繁殖方式多种多样。

难点

参与植物繁殖实验，体验创造生命乐趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、《西游记》里的孙悟空从身上拔下一撮猴毛，轻轻一吹，变成众多猴子。

植物能否像孙悟空那样把自己身体的某一部分分离出来变成一个新的个体？

俗话说“无心插柳柳成荫”是什么意思？

明确：折下一段柳枝插在土里就会发芽，长出一棵新的柳树。这就是柳树的“分身术”。

2、除了柳树之外，其他植物也有自己的“分身术”吗？它们是怎么做到的？

——让我们一起探究《植物的“分身术”》吧。

回答

思考

创设情境，激发兴趣

讲授新课

一、活动1：植物的繁殖方法

1、这是一株漂亮的秋海棠，怎么繁殖？

预测：利用种子、叶、茎繁殖。

播放视频，让学生明白秋海棠的繁殖方式有多种方法：种子繁殖、叶繁殖、茎繁殖。

小结：植物除了用种子繁殖以外，还有些植物是用自己的根、茎、叶来繁殖的。我们把这些繁殖的方法叫做根繁殖、茎繁殖、叶繁殖。

2、你知道这些植物是用哪种器官进行繁殖的？填写在植物繁殖记录单上。展示植物图片：月季、马铃薯、红薯和落地生根。

3、你还知道哪些植物是利用根、茎、叶繁殖的？

明确：

根繁殖：郁金香、菊花、竹蕉

叶繁殖：燕子掌、八千代、石莲花

茎繁殖：吊兰、仙人球、大蒜、竹子

二、活动2：用“分身术”繁殖植物

（一）方法1：扦插法

扦插是剪取植物的一段枝条，把枝条的剪口部分插入湿润的土壤中。不久，地下部分长出不定根，地上部分发芽，最后长成一株新的植株。如柳树、月季、天竺葵、石榴树等。

扦插月季实验

1、材料准备：

月季花枝、剪刀、营养土、喷水壶、花盆、水等。

2、实验方法

①选枝：选择一根最粗壮、枝叶茂盛的茎剪下。

②剪枝：将枝条上部分修剪成平口，底部在节下的5-8cm左右削成马耳型，并且在枝条的最顶端保留2个叶片，剩下的叶子都需修剪掉。

③扦插：花盆里准备好疏松土壤，将处理好的枝条，小心地插进土壤中。

④浇水：用水壶沿着枝条四周浇透水。

3、温馨提示

①扦插前先扎一个洞，减少枝条损伤。

②插入土壤2厘米左右即可。

③扦插时不要碰掉枝上的芽。

④扦插后的枝条应放在背阴的地方。

4、扦插月季实验演示：播放视频。

（二）方法2：压条法

压条是把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉下半圈，然后把它埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶以后，再将其与母体切断。如葡萄、夹竹桃、草莓等。

（三）方法3：分根法

看图说说红薯的繁殖过程是怎样的？

明确：

①育苗：春季，把冬天贮存的发芽红薯插在潮湿的土地里，过几天，在贮藏根上就会长出许多幼苗。

②扦插：把红薯幼苗扦插在潮湿的土地里，它们会长成新的红薯。

（四）方法4：叶插法

落地生根被称为不死鸟。它是一种生命力很强的植物。看图说说落地生根的繁殖过程是怎样的？

明确：

①选摘：要选择健康的叶子,用手捏着叶子左右轻轻转动,小心摘下。

②放入：把叶子平放到湿润的土壤上,有些也可以插入土壤中。

三、课堂练习

（一）选择题

1.下列植物用叶繁殖的是（）

A.红薯B.月季C.落地生根

2.下列适宜扦插繁殖的植物是（）

A.柳树B.花生C.玉米

3.下列植物靠根繁殖的是（）

A.大蒜B.红薯C.豌豆

（二）活动手册

四、作业布置

请在家里选择一棵自己特别喜欢的植物，让它“分身”，并及时做好记录。用家长手机每隔一段时间拍照，繁殖成活后把它搬过来，介绍一下你的研究成果，让大家共同分享你的劳动成果。

说出自己看法

观看视频，验证自己的看法

边听老师讲解边记录

组内交流

阅读

认识实验材料

阅读实验方法

看视频，操作

阅读

看图回答

看图回答

独立完成

动手实践

认识植物的繁殖方法。

运用各种方法创造生命，体验创造乐趣

完成达标测评

继续体验创造生命的乐趣

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道植物除了种子繁殖之外，还可以根繁殖、茎繁殖和叶繁殖。人们可以通过扦插、压条、分根和叶插等手段繁殖植物，满足生活的需要。

总结课堂

板书

板书设计