高考语文复习：语言的构造规则-单句与复句.docxVIP

高考一轮复习——语言的构造规则

语法是语言的构造规则，学好语法可以利用其来正确使用词语(包括熟语)，辨析并修改病句，句式仿用、变换，辨析文言文特殊句式、词类活用等，保证语言运用的准确恰当。

近年来，在基础知识的落实和考查上比较重视，同一个词语在不同语境中的用法，相似的语言形式不同的表意功能，以及于细微处赏析文学作品的成功之处，都要关注遣词造句。因而词语、短语和句子的组成方式都要熟知。

一、学会划分句子成分

(一)句子成分的辨识

在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大成分。

成分

定义

举例说明

主干成分

主语

主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。一般表示谓语所说的“是谁”或“是什么”。

我国具有全球最完整、规模最大的工业体系，强大的生产能力，完善的配套能力。

[分析]在这个句子里，“我国”是被陈述的对象，是主语。

谓语

谓语是陈述主语的内容，说明主语“怎么样”或者“是什么”，表示主语的动作或状态。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。

歌曲《有一个美丽的地方》歌唱了美丽的云南省德宏州瑞丽市。

[分析]①“歌唱”是陈述主语的内容，是谓语。

②“美丽的云南省德宏州瑞丽市”是谓语动词“歌唱”所支配的对象，是宾语。

宾语

宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。

修饰成分

定语

定语是在主语或宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。经常由名词、形容词、代词、数量词充当。“的”是定语的标志。

(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。

[分析]“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。

状语

状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。经常由副词、形容词、动词、表时间的名词、表处所的方位词充当。“地”是状语的标志。

[通过高质量发展乡村经济、建设花园式美丽乡村、全面繁荣乡村文化等一系列举措]，浙江[奋力]推动乡村全面振兴。

[分析]“通过……一系列举措”“奋力”修饰谓语中心语“推进”，是状语。

补充成分

补语

补语是补充说明谓语中心语的句子成分，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。经常由动词、形容词、副词、介宾短语充当。“得”是补语的标志。

为中华人民共和国成立70周年献礼的电影《我和我的祖国》上映后反响〈很好〉。

[分析]“很好”补充说明了谓语中心词“反响”的程度，是补语。

(二)句子成分的划分

1．牢记口诀

句子成分位置口诀

主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

2．规范使用划分符号

划分句子成分时一般要用“符号图示法”：

主要符号

分析举例

主语符号：===

谓语符号：——

?

宾语符号：

定语符号：()

状语符号：[]

补语符号：〈〉

①(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。

②(资源管理部门出台)的行政禁令，[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。

③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。

3．了解完整的句子结构

[状语]，＋(定语)＋主语||＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。

例如：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生||[一定][要]学〈好〉(选考)课程。

4．掌握科学的划分思路

先找主干，后找枝叶

所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。换一个角度说，就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。

如：(多所)高校[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动]，[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。

这是一个长单句。主语中心语是“高校”，谓语中心语是“开展”，宾语中心语是“光盘行动”。其中，主语中心语“高校”的定语是“多所”。谓语中心语“开展”的状语有三个：一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”，二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”，三是表时间的“日前”。宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费”。由此可见，如果我们从语句的主干“高校开展‘光盘行动’”入手分析，就比较容易把握语句的整体意思。由此可以看出，抓主干，压缩