1-2《太阳和影子》教案 科学青岛版六三制三年级下册.doc

青岛版三年级下1.2《太阳和影子》教学设计

课题

太阳和影子

单元

1

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.知道一天中阳光下的物体影子的变化规律。

2.在教师的引导下，能通过观察和测量描述一天中阳光下物体影子的变化规律。

3.能在好奇心的驱使下，对阳光照射下物体影子的变化规律表现出探究兴趣。

4.了解阳光下物体影子的变化规律在日常生活中的应用。

重点

知道一天中阳光下物体影子的变化规律。

难点

测量描述一天中阳光下物体影子的变化规律。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、测评导入

请在三幅石墩图适当的位置贴上太阳，并说出自己的理由。

2、观察后，你能提出哪些有价值的问题？

预测：

·影子的方向和太阳的位置有关系吗？

·影子的长度为什么会有不同的变化？

·一天中物体影子的变化有什么规律？

3、整理有价值的问题，针对这些问题开始探究活动。

贴太阳，说理由

观察，提出需要解决的问题

学会提出有价值的问题，进行科学探究。

讲授新课

一、活动1：阳光下物体影子的变化规律

阳光下，物体影子的方向与长度的变化情况是怎样的呢？

1、实地测量器材

铅笔、橡皮泥、计时器、白卡纸、指南针、直尺

2、测量步骤

①制作方向标

白卡纸中划出十字，按上北、下南、左西、右东、标出方向。

②把方向标放置在宽阔的地方，保证阳光不会受到阻挡。

③借助指南针确定方向，观察装置方向与实际方向相同。

④将铅笔竖直向上的插在橡皮泥中，放在方向标的十字交点位置。

⑤保证观察装置在一天内固定在同一位置不移动。

⑥每隔半小时或者一小时都进行观察，并将影子描下来，在旁边写明观察的时间，保证一天内不间断的进行观察记录。

3、测量提示

①计时员按照固定的间隔时间提醒测量员测量影子长度，提醒记录员记录数据；

②记录员要准确记录对应的时间和数据。

③观测时注意安全，不能直视太阳，以保护眼睛。

④记录时可以采用画图或文字描述的方式。

⑤及时记录自己的观察结果，并填写在活动手册上。

4、展示测量记录

5、谈谈：自己的发现

规律：阳光下物体影子的方向随太阳位置的改变而改变。（影子的方向与太阳的方向相反）

二、活动2：一天中阳光下物体影子的变化规律

一天中阳光下，物体影子的方向与长度的变化有什么规律？

1、模拟实验器材

手电筒、橡皮泥、铅笔、白卡纸

2、知识回顾

一天中太阳在天空中的位置是怎么变化的？

明确：太阳每天自东向西移动。

3、实验思路

用铅笔代替地球上的物体，用手电代替太阳。在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。

4、实验步骤

①用橡皮泥把铅笔竖直固定在纸上，将手电筒平放在桌子上；

②距离铅笔大约10cm左右，打开手电筒，让光线照在铅笔上，观察影子的方向、长短；

③拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约10厘米的距离，手电筒每移动一点距离，注意停留一下，观察铅笔影子的方向、长短，并将影子描绘下来；

④保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈；

⑤重复做几次，下一次做的时候描绘影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。

5、实验发现

①早晨和傍晚的影子比较长，中午的影子比较短。

②从早晨到中午，影子越来越短，从中午到晚上，影子越来越长。

三、拓展

一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化。

预测：

①影子的方向总是保持不变。

②影子的长度总是在变。

四、课堂练习

1.小彤同学在下午做操时的发现，下面科学知识，你认为正确的是（）

A．所有人影子长短都是一样的

B．全班同学的影子都朝同一个方向

C．做操结束后发现影子变短了

2.小明在操场上发现自己的影子很短，朝着正北方向。可以推断（）。

A．小明身高不高

B．太阳也在正北方向

C．此时是正午前后

3.在一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（）。

A．西—南—东

B．东—北—西

C．西—北—东

4.阳光照射下，物体会形成影子，形成的影子在一天中最短的时刻是（）

A.早晨B.中午C.傍晚

五、作业布置

一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化。坚持观察印证课堂预测结果的正确性。

准备器材

花方向坐标

按步骤测量

记录在活动手册

展示测量记录结果

交流自己的发现

准备实验器材

回顾

设计实验

按步骤实验

交流实验发现

预测，课后坚持观察

独立完成

观察和测量描述阳光下物体影子的变化规律。

观察和测量