路海东国培计划化学.pptVIP

认知学习理论与教学模式;内容提要;布鲁纳的认知——发现说

;布鲁纳学习理论的基本观点

;布鲁纳学习理论在教学上的应用;学习应注意各门学科的基本结构

;《孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华》;《孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华》;《孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华》;《孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华》;中学化学基本概念和原理;物质的组成;物质的分类知识结构图;物质的化学量;氧化—还原反应;化学反应;化学计算;碱金属元素知识结构图;

发现学习;发现学习的步骤;发现学习的教学案例;发现学习与素质教育;发现学习的教学案例;发现学习的类型

;无指导的发现学习;有指导的发现学习;有指导的发现学习与

启发式教学是什么关系？;创设问题情境实例;启发式教学与发现学习

;奥苏伯尔的有意义学习理论

;奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点;奥苏伯尔学习理论在教学中的应用

;课堂教学的原则;;促进有意义学习的教学策略;具体模型组织者;具体模型组织者;;;;;建构主义的学习理论

;建构主义的学习观

;学习的性质;行为主义;知识是建构的

知识是交互的

;鱼就是鱼的故事:

建构主义的知识观;鱼心目中的鸟;鱼心目中的人;实际生活中与FishisFish类似的现象;学习的条件;杜郎口中学：教育超市;“三三六”自主学习模式;预习;展示;小组合作;山东在学杜郎口：朱台中学;山东在学杜郎口：王老中学;全国在学杜郎口：安达七中;他们在学杜郎口：安达七中;他们在学杜郎口：安达七中;他们在学杜郎口：安达七中;;杜郎口的普适性实验;杜郎口的普适性实验;杜郎口的普适性实验;杜郎口的普适性实验;杜郎口的普适性实验：兖州一中;杜郎口的普适性实验：兖州一中;杜郎口的普适性实验：兖州一中;杜郎口的普适性实验：昌乐二中;杜郎口的普适性实验：昌乐二中;杜郎口的普适性实验：昌乐二中;学习的结果;建构主义学习观在教学中的应用

;教学方法;随机通达教学;随机通达教学步骤;随机通达教学案例:

《生物间的食物联系》;情境性教学;抛锚式教学;抛锚式教学步骤;抛锚式教学案例：金属的冶炼;支架式教学;支架式教???步骤;支架式教学案例：

建构“动物”概念框架的探究学习;支架式教学;支架式教学;教学支架的类型

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