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实验活动1氧气的实验室制取与性质
设计意图:
设计意图:
本课题是学生学习化学以来遇到的第一种气体的制取,主要讲述过高锰酸钾制氧气、氧化氢分解制氧气和氯酸钾加热制氧气三种方法,分析发生装置和收集装置的选择,所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点,如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。学生通过动手实验练习检查装置的气密性、取用药品、连接装置、加热、收集验满以及分解反应的概念等,引导学生初步形成制取气体的一般思路。在教学过程中,主要采用边实验、边讲解、边讨论的方法,在活动中激发兴趣,在兴趣中提出问题。
教学目
教学目标
1.初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作。
2.初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作。
3.通过实验操作,形成尊重事实的意识,养成良好的实验习惯。
重难点
重难点
1.实验室制取氧气
2.氧气的性质
教学过程
教学过程
(一)导入新课
在实验室如何利用这些实验用品制取氧气?
大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
(二)新课讲授
知识点一、实验室制备氧气的过程
一、用高锰酸钾制取氧气。
1.实验原理:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(文字表达式)。
2.实验装置:
3.实验步骤:
实验步骤
简记
操作方法
=1\*GB3①
检查装置的
气密性
查(茶)
连接装置,先将导管的一端浸入水中,后用手紧握试管,
若水中的导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好。
=2\*GB3②
装药品
装(庄)
试管口要放一团棉花,目的是高锰酸钾。
=3\*GB3③
固定试管
在铁架台
定
a.药品平铺试管底部,目的是增大受热面积。
b.伸入试管内的导气管不要太长,导管口稍微露出即可;
c.铁夹夹在离试管口约1/3处;试管口要略倾斜,可防止冷凝水倒流,使试管破裂。
准备收集
先将集气瓶盛满水(目的是排尽瓶内原有的空气,使收集的氧气更纯净,
并用玻璃片盖住瓶口,再倒放在盛水的水槽内。
=4\*GB3④
点燃洒精灯
点
加热前先检查试管外壁是否干燥,再预热,最后用外焰集中在药品处加热。
=5\*GB3⑤
收集氧气
收
a.向上排空气法:因O2具有密度比空气大的性质。导气管应伸入集气瓶底部
b.排水集气法:因O2具有不易溶于水的性质。当导管口气泡时均匀冒出再收集,当气泡均匀冒时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,取出,正放于桌面上
=6\*GB3⑥
撤离水中的导管
离(利)
实验结束后,先撤离水中的导管,后熄灭酒精灯,
目的是防止水倒流,使试管炸裂
熄灭酒精灯
熄(息)
注意:
拆分仪器时,一般按先右后左,先上后下的顺序依次拆开,拆分后的大试管要放在陶土网上。
4.检验方法:
将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条立即复燃,证明是氧气。
5.验满方法:
(1)用向上排空气法收集氧气时:把一根带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,证明氧气已集满了。
(2)用排水法收集氧气时:如果集气瓶口有大量气泡逸出,证明瓶中没有水了,即氧气已集满。
知识拓展
①药品要平铺在试管底部,使其均匀受热;
②铁夹要在距离试管口1/3处;
③导管不宜伸入试管过长,不利于气体导出;
④试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流,炸裂试管;
⑤如果实验所用药品为高锰酸钾,通常要在试管口塞上—团棉花,以防止加热时高锰酸钾随氧气进入导气管;
⑥排水法集气时,当气泡连续且均匀放出时再收集,否则收集的气体混有空气;氧气收集后,集气瓶应正放在桌面上。
⑦排水法集气时,实验结束后,应先移出导气管,后撤离酒精灯,以防止水倒流造成试管炸裂。
知识点二、制取气体的一般规律
知识点三、氧气的性质
用以上方法制取两集气瓶氧气,将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么?
1.木炭在氧气中燃烧
(1)实验原理:碳+氧气二氧化碳(文字表达式)。
(2)实验过程:
(3)实验现象:燃烧发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(4)实验结论:木炭在氧气哩燃烧比在空气里燃烧更剧烈,木炭在氧气里燃烧生成了二氧化碳。
2.铁丝在氧气中燃烧
(1)实验原理:铁+氧气四氧化三铁(文字表达式)。
(2)实验过程:
(3)实验现象:剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体。
(4)实验结论:铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成黑色固体四氧化三铁。
(三)巩固练习
1.实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质,下列操作正确的是(???)
【答案】A
【解析】A、检査装置气密性方法是把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,故A正确;B、高锰酸钾是粉末状的,为防止高锰酸钾进入导管
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