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课外阅读在小学语文教学中的效果

目录

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正文 1

文1：课外阅读在小学语文教学中的效果 1

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性分析 2

二、实现课外阅读在小学语文教学中的最佳效果 2

1.充分激发学习的阅读兴趣 2

2.培养学生养成良好的阅读习惯 3

3.营造和谐良好的阅读氛围 3

文2：课外阅读在小学语文教学的运用 4

一、运用小学语文课外阅读，激发学生的学习兴趣 4

二、运用小学阶段课外阅读，提高学生的写作能力 5

三、开展小学阶段课外阅读教学实践活动 5

四、结束语 6

原创性声明（模板） 6

正文

课外阅读在小学语文教学中的效果

文1：课外阅读在小学语文教学中的效果

在新时期的发展下，阅读方式作为提高自身文化素养的重要途径，可以有效丰富自身的经验阅历，而对于小学生来说，培养其课外阅读的习惯对其综合成绩的提高也有着非常积极的意义，不但可以扩大其知识的积累量，还能培养其创新思维能力，充分激发学生学习语文的积极性，从而达到高效教学的目的。

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性分析

一直以来，人们对小学语文教学产生的固定印象就是认为其是死记硬背的一个过程，这都是因为传统教学观念和方式以及受到我国应试教育带来的影响。目前我国小学生的课外阅读量和阅读能力都不够完善。因此，适当加强其阅读理解能力就显得极其重要，而教师在实际教学过程中也要合理安排时间，最大限度地减少学生的学习压力，营造活跃轻松的课堂氛围，进而使其完全融入到课堂教学中，达到最佳的教学效果。

并且课外阅读方式还能有效激发学生对语文学习的兴趣，增强学生的知识内涵，进而促进学生的身心健康发展。除此之外，学生自身阅读水平的提高也能有效促进语文教学进展，便于其对中国传统文化展开深入了解，从而实现课堂教学的最佳效果。

二、实现课外阅读在小学语文教学中的最佳效果

1.充分激发学习的阅读兴趣

俗话说：“兴趣是最好的教师。”由此而知，只有学生有了学习的兴趣和积极性，其自身的动力才能充分带动出来，进而进行机械式的学习。通常在这种情况下，学生都能凸显出超强的信心和勇气，将课外阅读作为一项巨大的乐趣，进而释放出极大的潜能。长此以往，学生的阅读能力和知识储存量也会得到大大丰富。因此，教师在具体教学期间，要以吸引学生阅读兴趣为基础，围绕话题中心不断地提出相关问题，使学生能够主动进行探究交流，进而更好地展开阅读探索，提高自身的阅读能力。例如，在学习《荷叶圆圆》一文时，教师可以以猜谜语的方式展开，如：“小小一姑娘，坐在水中央，身穿绿棉袄，阵阵放清香”这一谜语让学生们展开猜谜游戏，进而达到引出下文和活跃课堂的目的，然后给学生充分的阅读时间，使其能够流利地将课文读顺，并根据自身实际情况将一些生字和词语划出，达到巩固的作用，还可以将学生分为几个小组，让各小组之间展开有感情的课外朗读比赛。通过这种方式的教学不但能充分带动学生的学习热情，拓宽其知识面的认识，还能有效提高学生的阅读水平，达到课堂教学的最佳效果。

2.培养学生养成良好的阅读习惯

对于小学生来说，良好的阅读习惯对其日后语文学习的展开有着极其重要的作用，不但能在一定程度上提高自身学习效率，还能营造良好的学习氛围，使学生在小学语文学习过程中能够及时发现存在的问题，进而达到有效阅读的目的。因此，教师在具体教学过程中，应重点培养学生课前阅读预习的习惯，实现课堂教学的最佳效果。例如，在学习《一株紫丁香》一文时，大多数学生对花的了解极其匮乏，这就导致其在学习这篇课文时存在着一定难度，因此，教师要积极引导学生，让其在具体教学之前可以利用一些课外书籍进行资料信息的收集整理，并在实际课堂上能够充分利用到上述资料。除此之外，由于小学语文教学内容极其丰富，而一些新颖、新奇的教学方法往往能充分吸引到学生的兴趣，使其完全融入到阅读学习中，从而达到高效教学的目的。

3.营造和谐良好的阅读氛围

若想有效提高学生的阅读水平，就要积极营造愉悦和谐的阅读氛围，减轻学生学习方面的压力和负担，让其主动进行学习探索，并且在课堂教学中，教师和学生是处于一个平等的状态下，教师更要充分发挥自身的引导作用，使学生的主体地位逐渐凸显。同时教师在教学过程中更要注意倾听学生的内心世界，培养学生能够大胆提出自身的想法和观点，从而激发学生的创新思维，让学生带着兴奋、好奇及激动的心情开展阅读学习。例如，在学习《乌鸦喝水》一文时，教师可以以提问的方式展开，如教师：“学生们认为这是一只怎样的乌鸦，通常乌鸦都有怎样的特征爱好等？”这时大多数学生对其进行理解就会存在一定的难度，而教师就可以带领学生对课外书籍进行阅读，对乌鸦的一些生活习性和特征进行了解，如：“大多居住在中国东北地区的高树上”