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9纸的制造
课题 纸的制造
学问与技能：
授课
课型 讲读课文
时间
2课时
会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。
朗读课文，了解纸的制造过程。
教学
过程与方法：
目标
学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的制造过程。
开放小组争论，对课文的思想内容及情感进展体验，沟通。情感态度价值观：
感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而骄傲。
教学
从纸的制造过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。
重点
教学
帮助学生理清纸的制造过程。
难点
第一课时
会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累、鲜”，
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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