1-1《影子》教案 科学青岛版六三制三年级下册.doc

青岛版（六三制）三年级下1.1《影子》教学设计

课题

影子

单元

1

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.知道行进中的光被物体阻挡时会形成阻挡物的阴影。

2.在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件和使物体影子发生变化的方法。

3.能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。

4.了解影子在日常生活中的应用。

重点

行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

难点

通过实验探究使物体影子发生变化的方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.考考你：

有样东西真有趣，

有时长，有时短，

有时在前，有时在后，

有时在左，有时在右，

你走它也走，你停它也停。

你知道这是什么吗？

明确：影子。

2.你对影子知道多少？

预测：

?影子是黑色的

?有光才有影子

?影子和主人的动作一样

?形状会随光的照射发生变化

3.在阳光或灯光下，我们一般会看到自己的影子。影子是怎样形成的?

猜谜语

交流

思考

了解学生对影子的知道情况，为下一步教学做前概念检测。

讲授新课

一、活动1：找影子

1.在生活中，你找过哪些事物的影子？记录在活动手册上。

预测：房屋、树木、动物、人、月亮、云彩、炊烟等的影子。

2.认识这些影子吗？它们有什么不同？

展示图片。

明确：阳光下的树影、灯光下的人影、月光下的倒影

3.思考：在什么环境中能找到影子？

明确：在有光（阳光、灯光、星光、月光等）的环境中能找到影子。

二、活动2：画影子

画一画：画出影子的轮廓。

1、活动要求

?两个人合作画影子。

?甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿

影子边画下影子，然后甲再画乙的影子。

?也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。

2.请回答：影子是什么样子的？

明确：影子的形状和物体的形状相似。

三、活动3：造影子

影子无处不在。你能利用下面的材料，自己制造出影子吗？

1、实验材料

手电筒、橡皮、细绳、纸屏

2.实验分工

一人：控制手电

一人：用细绳提起橡皮

一人：竖起纸屏

3.实验操作

①手电筒、橡皮和纸屏在一条直线上。

②分别打开手电筒、关闭手电筒、拿走橡皮，观察纸屏上出现的现象。

4.观察记录

5.如果把橡皮换成透明塑料杯，纸屏上会有什么奇迹发生？

明确：纸屏上没有出现塑料杯的影子，只有透过塑料杯的手电筒的光。

6、当光照射不透明物体时，会产生影子。影子的形成需要哪些条件？

明确：第一是光，第二是不透明物体。

四、活动4：变影子

1.影子的长短和方向可以改变吗？

（1）实验材料

铅笔、橡皮泥、手电筒

（2）实验过程

①用橡皮泥把铅笔固定在桌面上。

②抬高手电筒，铅笔的影子会怎样变化?

③换个方向照一照。

（3）实验发现

·影子的方向随着光源方向的改变而改变

·影子总在背光的一面

·影子的长短随着光照射角度改变，直射最短，光越倾斜，影子越长

（4）小结

改变光照的角度和方向能使影子发生变化。

2.怎样改变影子的大小？做手影游戏。

（1）做个手影让大家猜猜它像什么？

（2）试一试，怎样使手影变大、变小？

明确：光离物体越近，产生的影子越清晰。

（3）通过手影游戏，你还有什么发现？

明确：

·光照射的角度不同，产生的影子形状也不同。

·手的形状变了，影子的形状也会变。

五、拓展

生活中的影子对我们有什么影响？

例如：皮影戏，又称影子戏或灯影戏，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

播放皮影戏视频。

你知道吗，影子有时候也会给我们带来麻烦。

明确：

·晚上写作业，手的影子留在作业本上，影响写字。

·冬天，高层楼房的影子很大，让我们无法晒被子。

·医生做手术时，手的影子会影响手术的顺利进行。

六、课堂练习

1.灯光下，李丽发现一只飞蛾的影子越来越大，说明这只飞蛾距离电灯越飞越（）

A.近B.远C.不动

2.影子的形状与物体的形状（）

A.相同B.相似C.不同

3.下列条件与影子的形成无关的是（）

A.光B.不透明物体C.电源

六、作业布置

继续观察影子对我们生活的影响。

记录活动手册

看图回答

思考，回答

画影子

观察，回答

准备实验材料

小组分工

造影子实验

填写实验数据

继续实验观察

回答

准备实验材料

实验

交流发现

归纳

做手影大家猜

变换手影大小

交流发现

阅读资料

观看视频

回答

独立完成

观察，记录

初步了解影子的形成与光有光。

知道影子的形状与物体形状之间关系。

通过造影子活动，明确影子形成的条件。

通过活动，让学生知道，改变光照的角度和方向能使影子发生变化。

探索影