4《花之歌》课件(共28张PPT).pptxVIP

花之歌

作家简介

散文诗

“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”

自由读课文。

思考：从哪些地方可以看出“我”是花？

1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

4.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

我是……

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名宇的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。

一朱自清《春》

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

春夏秋冬四季

花的生长过程——芬芳而短暂的一生

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

我是，。

请同学们展开想象，仿写1-4自然段。

我是天空之境中点点繁星在土地上的倒影。？

我是造物主遗落在自然界的调色盘。？

由花的特点想开去

想象的独特

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

我在……？

清早，我同晨风一道将光明欢迎；

傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；

我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；

我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我……？

细雨中，我……？

我在溪边摇曳，合着溪水的汩汩声响；我伴着轻风起舞，鸟儿鸣啭和旋。

我微醺时，丛中的蜜蜂悄没声儿地戳戳我绯红发烫的脸颊；我酣睡时，夜空中的璀璨繁星偷偷地窥着我。

我饮着朝露酿成的琼浆，

听着小鸟的鸣啭、歌唱；

我婆娑起舞，

芳草为我鼓掌。

我总是仰望高空，

对光明心驰神往；

我从不顾影自怜，

也不孤芳自赏。

而这些哲理，

人类尚未完全领悟。

“我”有怎样的精神追求？

《花之歌》用第一人称写法，以花自喻，借用花的语言表达自己对世界的认识，表达自己高尚的理想追求。人应该像花一样，得意时不骄傲，失意时不自卑，无论怎样都要仰望高空，向往光明，向阳而生。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

——周敦颐

秋菊能傲霜,

风霜重重恶.

本性能耐寒,

风霜其奈何!

——陈毅

幽兰生前庭，

含薰待清风。

清风脱然至，

见别萧艾中。

——陶渊明

阅读《杨柳与水莲》，找出想象奇特的地方。

杨柳：执着探寻、积极追求

水莲：身处逆境、畏畏缩缩、缺乏自信

阅读《杨柳与水莲》，找出想象奇特的地方。

《杨柳与水莲》以寓言形式，两者对话方式，拟人手法启示人们要仰望星空，执着于对美的探寻，追求积极阳光的人生态度。

小练笔：纪伯伦的一生就像花一样，短暂但芳香四溢，你希望你的一生像什么？请你运用比喻、排比、拟人等修辞手法，展开丰富的想象，仿写《花之歌》进行创作，写一写你心目中的“草之歌”“树之歌”“云之歌”“大地之歌”等，表明你的人生态度。

每个人都有自己的不同人生，有人的一生如花，绚烂多姿；有人的一生似草，默默无闻却平凡而伟大，正因为有了百般人生，才有了这大千世界。愿你的一生如你所意，绽放出它自有的光彩。