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《课程与教学论》形考作业1答案
(前言、第1—4章)
讲评一:选择题2考察程与教学的理论基础,这是基本的知识要点,要考虑全面包括:
心理学基础、教育学、社会与文化学基础。
讲评二:选择题4注意区分华生、罗杰斯、杜威、斯金纳四人的理论才能做出正确选
择。
讲评三:简答题3、简述心理学对儿童学生观的影响。这个问题首先要知道对儿童本
性的看法有两种相对的立场,即一种认为儿童期是迈向成人发展过程中的一个阶段,是不
完美的、未发展完成的,需由成人严格控制、严格训练;另一种是以儿童自身为目的,认
为儿童在成长初期就具备潜在的完美的品质,随着儿童的发展,加上适当的环境,美好的
品质便会展现出来,儿童的天性、兴趣、人格理应受到尊重。现代心理学的理论引发学生
观的改变,其主要表现在三个方面:(1)学生发展的主体观。学生是自我学习的主体、自
我发展的主体,他们的选择应该受到尊重。(2)学生发展的整体观。学生的发展应该是知
识、技能、情感、心理品质等综合素质的全面发展。(3)师生之间的平等观。学生在人际
交往中获得经验、改变经验,交往应该是平等的、民主的,成功的教育是保护个性的教育、
快乐的教育。
讲评四:6.简述课程设计过程模式的特点和评价。一方面回答出课程设计过程模式
具有两个特征。另一方面,在评价时注意不能只回答优点,还要分析这个模式的不足之处。
讲评五:论述1、分析说明课程与教学研究的基本方法。主要有调查研究法、观察研
究、实验研究、人种学研究。要对每种方法进行简要的介绍。
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