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《追梦笨小孩》阅读答案及解析

追梦笨小孩

谢鹤醒

①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住

了崔安然。

②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说

天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”

这种“特殊作业”。学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试

探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动

站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小

说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我

的话当回事，其他同学都忘了这项作业。”

③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，

崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并没有换来满意的结

果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，

每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。

④历史老师无奈地说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别

人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页!唉……”

数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班

的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃

力，效果不理想。

⑤我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的

痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的

能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶

有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，

崔安然究竟是怎么扛下来的……这一切，都令人心疼。

⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老

师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决

了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊!我讲了几句类似

“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲

坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去

了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多

的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任

何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追

逐的美好梦想。

⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安

然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中!我就想上高中。”

⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人

都期望她有个好结果。崔安然终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。

⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学

子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦

的心可真执着啊!”

⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就

像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。

（摘编自《青年文摘》，有删改）

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项

是

A.第④段中的两个省略号均表示语意未尽，意在言外，蕴含对崔

安然学习认真但效果不理想的无奈。

B.第⑤段画线句子为肖像描写，形象地写出了崔安然是一个平凡

朴素、不注重外表、身体瘦弱的小女孩。

C.第⑧段加点的两个“任何”，体现“我”对崔安然的期待，希

望她有个好结果，实现自己的梦想。

D.这篇文章的主人公是“我”，以“我”的口吻叙述了崔安然经

过努力，终于圆梦的故事。

（2）“笨小孩”的“笨”具体表现在文中哪些方面，请列举出来。

（3）文中“笨小孩”追梦、圆梦的过程值得赞扬，在生活中，你

打算为实现自己的梦想付出哪些努力？

【分析】本文主要讲述了“我”因崔安然对学习的认真态度对她

刮目相看，但她糟糕的成绩也让“我”心急如焚，通过“我”的鼓励

和崔安然坚持学习的态度，她最终考上了高中，“我”深受震撼。

【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解和分析。

ABC.正确。

D.有误，这篇文章的主人公是崔安然，以“我”的观察视角叙述

了崔安然经过努力，终于圆梦的故事。

故选：D。

（2）本题考查学