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倾听能力训练的有效途径模板
我们课题组曾就倾听训练的有关问题进行了一个教师问卷调查，发出问卷100张，收回有效问卷96张，分析问卷后发现，86%的语文培养学生的听说读写能力，是语文教学的基本任务。然而，在初中语文教学中，重视学生后三种能力的训练，忽视倾听能力训练的倾向非常普遍，这种教学倾向带来的后果在当下我国的语文教学实践中并未引起足够重视。
我们课题组曾就倾听训练的有关问题进行了一个教师问卷调查，发出问卷1张，收回有效问卷96张，分析问卷后发现，86%的语文教师对倾听能力的训练存在不同程度的认识误区：把倾听等同听课，把能听等同会听，把部分学生会听等同全体会听。正是这种认识的误
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