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专注：心无旁骛，万事可破
专注：心无旁骛，万事可破
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专注：心无旁骛，万事可破
Lesson15教学设计
一、教学内容与分析
Justtalk
本部分是介绍Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为，他妈妈为他制定了一些家庭规则，来帮助他克服这些不良习惯。通过Peter在家里的一些不良行为习惯的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和家庭规则的条例让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言Youshould…和Youshouldn’t…表达应该做的和不应该做的事情。
主要目标语言：
Youshouldhelptodohousework.
Youshouldkeepyourroomclean.
Youshouldgotobedearly.
Youshouldn’tgetuplate.
Youshouldn’twatchTVtoooften.
Youshouldn’treadinbed.
二、课前准备
1.拍摄一个家庭生活小片段。
2.准备一些Goodboy!或Goodgirl!的卡片奖励给上课表现好的同学。
3.准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写家规。
4.准备教学课件。
三、初学步骤与建议
Step1:Warm-up/Revision
1)师生问好。
T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class/children.
Class:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...
T:Nicetoseeyouagain!
Class:Nicetoseeyou,too!
2)引入话题。
教师向学生提出本节课要进行讨论的话题Howtobeagoodstudent，然后引导学生讨论一下Whatshouldagoodstudentdoatschool?
T:Today,wearegoingtotalkabout“Howtobeagoodstudent?”Doyouthinkyouaregoodstudents?
Ss:...
T:Whatshouldgoodstudentsdoatschool?
然后教师向学生呈现几幅关于学校规则的图片，引导学生观察并谈论图片内容，进一步发散思维，以复现已学和已知的相关语言知识。
T:Whatelseshouldgoodstudentsdoatschool?
Ss:Handinhomeworkintime./Don’tbelateforclass/school./Don’teatinclass.
教师跟进追问Shouldwe...?和Why?等问题，以渗透本课的新知识点should/shouldn’t的用法，并帮助学生复现一些遵守相关规则的原因。
Step2:Presentation
1)呈现情景展示Peter的妈妈非常焦虑的图片。
T:ThisisPeter’smother.What’swrongwithher?
Ss:Maybesheis...
T:Sheisveryworriedaboutherson.What’swrongwithPeter?Canyouguess?
Ss:...
T:OK.Let’sseethemovie.
播放视频（Peter在家的部分）
T:What’swrongwithPeter?
Ss:Heisnotagoodboyathome.
2)学习Justtalk中的语段。教师提出问题WhatdoesPeteroftendoathome?学生带着问题阅读Justtalk的第一部分。
T:WhatdoesPeteroftendoathome?
S:Heoftenmakesamessinhisroom.HewatchesTVtoooften.Hereadsinbedandhegoestobedverylate.
教师借助直观图片、效果对比和动态演示帮助学生理解相应短语的含义，教授本课新短语makeamess,watchTVtoooften,readinb
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