记梁任公先生的一次演讲公开课PPT.pptxVIP

;原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”;

;解题;学习目标：

1、了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。

2、掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。;梁实秋;注意黑色字的读音

;;;;三、深入文本，合作探究;《箜篌引》

公无渡河。公竟渡河！

渡河而死；其奈公何！

是什么意思？;①是因为诗中有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，有一种直面死亡的勇气。;《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……

——《桃花扇》;《桃花扇》讲的是什么？

为什么讲到《桃花扇》先生悲从中来？;《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲，是通过写男女主人公侯方域和李香君的爱情故事反映明朝灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情，写兴亡之感。”

;先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。;那么，梁先生讲“初闻涕泪满衣裳”时，为什么笑呢？;《箜篌引》以狂夫自喻，义赴国难

（道之所在，虽千万里吾往矣）

《桃花扇》为光绪皇帝而哭

《闻官军收河南河北》心系国运民生;梁启超先生是一个什么样的人？

;有思想，有个性，有学问，有文采，感情丰沛，博闻强识，沉稳睿智潇洒幽默，深沉的爱国情怀而又谦逊的学者形象。;作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来，让人读来如同亲闻其声，亲见其人，如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的？

本文中作者运用正面描写、侧面描写、细节描写、语言、动作等展现人物个性。写人凸显个性，将给读者留下深刻印象。;课堂写作;感谢阅读