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九年级历史(上)复习提纲

世界历史九年级历史（上）册中考复习提纲

第一单元人类文明的开端

第1课人类的形成

中考目标要求：南方古猿，三大主要人种。

课文内容提要

1．人类形成的过程：攀树的古猿——正在形成中的人——完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）

2．目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今大约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

3．根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即：黄种、白种、黑种人。人种的差异主要是受不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。

4.原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）

第2课大河流域——人类文明的摇篮

中考目标要求：古埃及的金字塔，古巴比伦及其《汉谟拉比法典》，印度的种性制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。

课文内容提要

1．世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

2．约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家

后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡

（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课亚洲封建制国家的建立

中考目标要求：日本大化改新，穆罕默德的主要活动。

课文内容提要

1．5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。

2．7世纪日本仿照隋唐政治经济制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。

3．7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。

4．622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5．630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。

第5课中古欧洲社会

中考目标要求：西欧封建等级制度，查里·马特改革，西欧城市的重新兴起，拜占庭帝国的灭亡。

课文内容提要

1．8世纪前期，查理·马特任法兰克王国宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

2．西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。

3．西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

4．10世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

5．东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。15世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。

第三单元古代文明的传播与发展

第6课古代世界的战争与征服

中考目标要求：希波战争，亚历山大东征，罗马扩张。

课文内容提要

1．公元前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊取得胜利。（马拉松战役）

2．公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，控制希腊。亚历山大继承王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

3．公元前27年后，罗马帝国在屋大维的统治下，疆域不断扩大，到2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。

4．古代文明传播的方式：暴力冲突、和平交往。

第7课东西方文化交流的使者

中考目标要求：马可·波罗来华，阿拉伯数字的发明和传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义。

课文内容提要

1．在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地不同物产，传播各民族的文化，特别是阿拉伯人，他们成为东西方文化交流的使者。

2．“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的，而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去