乡村振兴视域下乡村文化建设的现实困境及策略.docVIP

乡村振兴视域下乡村文化建设的现实困境及策略

党的二十大报告明确指出，全面推进乡村振兴是实现中华民族伟大复兴和全面建设社会主义现代化国家的重大任务。在这一进程中，文化振兴被视为铸魂工程。乡村振兴的核心目标是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴在内的全面振兴，而文化振兴则是乡村振兴不可或缺的一部分。通过因地制宜进行文化建设，有利于推动乡村实现全面振兴，迈向高质量发展，为全面建设社会主义现代化强国的目标奠定坚实基础，谱写新时代乡村振兴的新篇章。

1乡村文化建设的重要价值

1.1助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。文化兴，则国兴。文化是一个国家、一个民族的灵魂，乡村文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，乡村文化建设是传承乡村历史文化遗产的重要途径。通过保护和传承乡村文化，可以让乡村居民对自己的文化根源有更深的认同感，有助于传承乡村文化的独特价值。在实现中华民族伟大复兴的进程中，要加强对中华优秀传统文化的传承和弘扬，培养和践行社会主义核心价值观，推动文化创新和文化产业的发展，促进各民族间的文化交流与融合，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。坚定文化自信，进一步凝心聚力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神支撑。

1.2助推乡村振兴的实现。乡村文化是乡村的“根”与“魂”，在乡村振兴中发挥着长期性和引领性的作用。虽然我们已经实现脱贫攻坚战的全面胜利，但要保护这一来之不易的成果，还要推动乡村文化建设，乡村文化建设可以为乡村组织振兴、生态振兴、产业振兴和人才振兴提供思想基础和智力支持，成为乡村振兴可持续发展的内生动力。乡村文化建设有助于挖掘乡村的自然、人文和历史资源，打造独特的乡村特色和品牌形象。通过传播乡村文化的故事和特色，有利于吸引游客和投资者到乡村旅游或在文化创意产业等领域进行投资，促进乡村高质量发展。

1.3有利于丰富群众精神生活。乡村文化中常蕴含着丰富且优秀的价值观念，如勤劳、朴实、团结、尊老爱幼等。通过乡村文化建设，可以传递和弘扬这些优秀品质，引导人们培育社会主义核心价值观，促进社会和谐。乡村文化建设可以促进农村居民之间的联系和交流，通过组织文化活动、传统节庆等，营造和谐的社区氛围，增强村民凝聚力。推进乡村文化建设，不仅可以补齐乡村公共文化服务发展不平衡不充分的短板，提供高质量的精神文化生活，还可以增加农民的获得感和幸福感，促进农民的全面发展，满足农民对美好生活的需要。

总之，乡村振兴视域下的文化振兴对于实现中华民族伟大复兴、推进乡村高质量发展以及提升农民精神生活具有重要意义，是乡村振兴战略中不可或缺的一部分。

2乡村文化建设的现实困境

2.1乡村文化建设缺失专业人才。为深入推进乡村振兴战略，各个领域都需要吸引具备相关专业知识和管理经验的人才。首先，在领导方面，一些村级基层党组织领导水平有限，乡村治理现代化水平不高，有相关专业知识技能的党员干部数量不足，且素质和能力参差不齐，在引领和组织乡村文化建设实践中发挥的作用不够突出。这导致对乡村文化建设的总体方向控制不到位，落实不够精准。二是农村缺乏文化人才。人才是促进乡村文化建设的重要力量。然而，随着城市化进程加快，乡村就业机会的减少，农村大量人才向城市流动，很多有意向从事农村文化建设工作的人最终选择了其他行业，导致人才供给不足。再加上农村环境、政策、福利等因素，使得外来人才引进和扎根农村的难度加大，进一步加剧了农村文化人才的稀缺。此外，农村文化人才培养机制不完善也是造成农村文化发展人才稀缺的重要因素。

2.2乡村文化教育相对落后。乡村教育的落后状态集中体现在观念落后、基础教育设施落后、学生流失严重等方面。首先是观念落后，农本思想在乡村地区仍然主导着人们的思维方式，人们更倾向于将赚到的钱用于购买房产和实业，而对于教育投资和追求知识的意愿较低。重男轻女观念虽然有所改变，但仍然存在。基础教育设施落后，乡村地区的教育教学硬件设施相对滞后，学校的教室、实验室、图书馆等设施不完善。由于乡村地区的经济基础相对较弱，投入教育设施的资金有限，导致教育设施更新维护不及时。同时，乡村地区师资队伍建设相对薄弱，教师的专业素质和教学水平有待提升，影响了乡村地区教育的整体质量。另外学生流失严重，许多乡村地区的学生为了获得更好的教育资源和发展机会，选择外流到城市就读。这种学生流失现象进一步加剧了乡村地区教育的落后状态。总之，乡村教育在观念、基础设施、师资和学生流失等方面仍然较为落后，因此限制了乡村地区教育的发展和提升。

2.3资金保障机制不健全。在一些地方尚未建立健全乡村文化建设专项资金，乡村文化建设和资金保障机制不健全，缺乏相关的资金筹措机制和投入渠道。这导致了乡村文化建设资金的来源相对有限，无法满足乡村文化建设的需求，同时由于城乡发展不平衡，存在资源和资