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五年级上册生命与健康常识的教案设计
五年级上册生命与健康常识的教案设计「篇一」
教学目标:
1、认识细胞,了解红细胞、白血球、血小板的特点,并掌握研究细胞的方法。
2、明白人体工作站也需要保养和维护,养成良好的生活习惯,关注并积极维护人体的健康。
3、懂得珍惜健康,珍爱自己的身体。
教学准备:
1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。
3、教师联系好医生辅助教学。
教学过程:
复习旧知,质疑导入。
1、通过上节课的学习,你了解人体哪方面的知识?
2、平时我们的手指被划破出血了,过一会儿,会自动止血,这是谁的`功劳呢?
3、对,是一种神奇的细胞在充当止血勇士。同学们,我们人体就是由无数个细胞组成的。今天我们就一起来认识细胞,你们通过查找、搜集,初步认识了哪些人体细胞?
二、学习新知,指导方法。
1、对以上细胞,咱们都充满了好奇,想把他们的模样认识得清清楚楚,作用弄个明明白白。教材上以三种细胞为例,为我们指引了很好的研究方法,请同学们对照图示,默读文本,准备交流学习所得。
2、交流:我最感兴趣的一种细胞。老师设计以下表格来呈现学生的答案:
细胞名称
细胞分布、数量
细胞功能
细胞寿命
3、活动:小小细胞我最棒。人体的每一种细胞都肩负各自的使命,缺一不可,到底谁对人体更重要一些呢?请大家选取自己最熟悉的一种细胞夸一夸。
4、大家说一说我们可以怎样去研究其他的细胞?
三、精心维护,健康成长。
正如大家所说,细胞、器官为了人体的健康真是鞠躬尽瘁,但是他们会疲倦,也会生病,和其他机器一样,也需要我们的精心保养和维护。
活动1:运动对心脏功能的影响
1、先测测自己处于休息状态时一分钟内的心跳频率和呼吸次数,记录下来。
2、跳跳绳,跑跑步运动几分钟,再测测心跳频率和呼吸次数,记录下来
3、集中不同孩子记录的实验结果,分析为什么存在差异,说明了什么?
4、这项实验给你什么启发。
生1:积极锻炼可以是我们的身体更强壮。例如跑步可以使肌肉更结实,还可以使心脏、呼吸器官的功能更强健。
生2:保证充足的睡眠,足够、合理的营养也很重要,有时候我们先一天晚上没睡好,第二天就会无精打采,根本没心思上课,还有长期熬夜的人,一般都是面黄肌瘦,身体不好。
活动2:“我的睡眠”小调查
1、发放调查表。(样式见活动提示)
2、指导如实填写。
3、收集呈现,并讨论怎样的睡眠质量高。
4、引导学生征对自己的实际情况和讨论结果科学制定睡眠安排表。
5、教师:是啊,不注意锻炼和休息及合理、卫生的饮食,身体里面的器官就会发出无声的抗议,同学们,想想自己最近身体是否有异常的地方?
活动3:我是小医生。
1、说说自己是否有不舒服的地方。
2、教师出示表格记录孩子们的身体异常情况。(表格见活动提示)
3、请医生当场分析解答,或教师携表格请教医生再回复学生,或建议学生告知父母,速去医院求诊。
活动4
交流:维护人体健康,除了要做到以上四个方面,你还还有哪些好的建议?
四、自主作业,继续探究。
1、知识竞赛:“奇妙的人体”。
2、选取自己有疑问、有兴趣的问题继续研究。
3、制作小报:把自己最感兴趣的人体知识介绍给大家。
五、课后反思
五年级上册生命与健康常识的教案设计「篇二」
五年级上册生命与健康常识教案范文
五年级上册生命与健康常识教案范文
第一课时
教学目标:
简单认识人体外部结构和内部器官的位置。
初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。
教学准备:
1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。
2、准备好人体模型、心脏(挂图)、气球、睡眠调查表。
教学过程:
一、质疑导入,激趣促思。
同学们,世界上有一种奇妙的机器,它能呼吸、能消化、能运动,而且它有思维、有感情有爱?你们知道它是什么吗?
对!这种机器就是人体!与其他机器相比,它拥有更多的零件,也能做更多的工作?今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘?说说你想了解什么,探究什么?
生1:我想了解人体工作站究竟有那些零件?
生2:我想探究人体工作站是怎样运转的?
生3:我想知道这些零件的分工?
生4:我想知道人体工作站如果出故障了,该怎么办?
教师:那好,让我们带着这些疑问,走进人体工作站,去认识它,了解它,让它更好地为我们服务。
二、自主探究,认识工作站。
1、图文对照,自由阅读教材1——3页。
2、汇报读书所得:你知道了有关人体工作站的哪些知识?
生1:我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成。
1、请学生在人体模型上指认以上四个部分,或者是教师指出相应部分,学生说出名称。
2、同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。
3、教师指出:人体的外形结构有时也分成五个部分:头、颈、躯干、上肢、下肢。
4、开展弯腰系鞋带、跳跃投篮的活动,引领学生发现由哪些部位相互
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