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胡官小学关于不拔高教学要求,不加快教学进度的措施
为响应国家号召，切实做到减轻学生课业负担，实现高效课堂，要求全体教师认真参与教研工作，积极向有经验教师学习。并以小学生减负十条规定为基准，与本班学生特点结合，完成教学任务的同时切实做好减负工作。
一、从学生实际情况出发，适时调整教学进度
小学生减负十条规定中指出要严格按照课程标准开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。因此，在实际教学中，时刻关注本班学生对知识的掌握程度，比如遇到教学难点，学生掌握情况较差时，及时调整教学进度，并与同年级教师进行商讨，吸取经验，针对本班学生情况着重讲解该知识点。
二、合理安排课堂作业，实现不留书面式家庭作业
小学生书面作业多，容易引发厌学现象，且一、二年级学生自我管理能力差，在课堂上留适量的书面作业，给予孩子充分的时间完成作业，在学生写作业时教师能够及时给予指正和指导，有助于孩子掌握知识，提高学习积极性。注意作业形式多样化，避免单一的抄写、计算。
三、营造良好学习气氛，提高课堂效率
实际教学中，低年级教学，总少不了维持课堂纪律，规范学生三姿，而维持纪律会占用很多课上时间，影响教学进度。因此，管理班级，营造良好的学习氛围非常重要。在过去的这一年里，我时时刻刻关注班级情况，早读之前进教室，规范学生，认真进行早读。上课期间，时刻注意学生的注意力是否集中。上其他课的时候，抽空去班级外转转，观察哪些学生注意力不集中，表现不好，下课对其进行批评教育，逐步培养他们认真听课的好习惯。并努力做到与家长多沟通，共同管理学生。
四、教会学生自律
学生是一个独立的个体，具有主观能动性，即使班主任再关注学生也不能做到时时刻刻跟在他们身边。且低年级孩子年龄小，总会犯各种错误，因此，出现错误及时纠正，对其进行教育，教会孩子自我管理，学会自律，避免惩罚性作业是非常有必要的。
2017年9月
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