【高中语文】《锦瑟》课件+++统编版+选择性必修中册.pptxVIP

导入他，是那位曾为爱断肠、以空言寄相思的人，也是那位以月斜楼上五更钟抒发内心惆怅的人。他的思念化作何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，他的一生都沉浸在深深的钟情之中。他的内心，仿佛与彩凤双飞，虽无翼却有灵犀一点通。他的哀思低吟着春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。他就是李商隐，那个以诗寄托情感，以词述说寂寞的诗人。今天，我们将一同赏析他的名作《锦瑟》。

瑟锦李商隐

目标学习壹了解李商隐的生平及其文学成就。叁学习本诗的艺术手法，感受诗歌的艺术风格。贰品味诗歌意境，领会诗歌之美。

作者简介李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生、樊南生。有“七律圣手”之称。_______与他齐名两人并称“小李杜”，与______________合称“三李”。一生与晚唐的牛(牛僧孺）李（李德裕）党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士。李党人河阳节度使王茂元也爱其才，招为婿。李商隐由此卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲愤寂寞中死去,终年46岁。杜牧李贺、李白

写作背景本诗大约作于唐宣宗大中十二年(858),诗人罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐早年受知于令狐楚，进士及第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为李商隐亲近王氏是背恩负德的行为。后来令狐楚的儿子令狐绹长期执政，便处处排挤李商隐。李商隐对政治本来很热心，却始终不得志，这和他得罪令狐氏，处在朋党倾轧的峡谷里有很大关系。他先后依托在几个大官的幕下，最后客死在郑州。

初读感知把握基调锦瑟李商隐锦瑟\无端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\华年。庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鹃。沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生烟。此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘wǎnɡ然。感情基调:伤感、哀怨、迷惘

疏通文意自主思考文意：（首联）锦瑟琴为什么要有五十根弦，每根弦都让我追思美好青春。（颔联）我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。（颈联）我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。（尾联）这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。诗题为《锦瑟》，它是咏物诗吗？诗歌主要写的什么内容？在诗中找两个动词概括。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，也可以说是“无题”。“思”、“忆”（对往事的回忆与感慨。）

1、首联诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？3、尾联采用了什么抒情手法？抒发了什么情感？研读文本合作探究

展?以“锦瑟”开题，以“无端”发问，开门见山，以“思”引出对“华年”一声感慨。1.“五十弦”：古瑟的五十根弦，强调弦之多。一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。2.瑟的锦缎花纹——喻指美好的年华。“一弦一柱”勾起诗人仔细、平静地回顾自己曾有的花样年华。触“瑟”忆情。表现手法：起兴、比喻1、首联诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？

展用典2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？典故一：庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？——《庄子·齐物论》一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？

展用典2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？典故一：庄周梦蝶昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，然再回首时，多少往事云烟如梦。“迷”字写出了诗人在现实和梦幻中穿行，充满期待，化用这一典故表现了诗人美好又虚缈的心灵寄托，表现了对美好情感的追怀。庄周梦中蝴蝶快乐梦后自己迷惑怅然

展用典2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？典故二：杜鹃啼血望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。后不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，闻者凄恻，名为杜鹃。望帝失国失命哀伤春心杜鹃愁苦哀怨对青春，爱情或理想的向往与追求

展用典2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？典故二：杜鹃啼血当所珍视的已成往事，留下的只有感伤。杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。“托”字写出人生之路