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章节名称
3.直播运营策划
3.1直播方案设计
授课形式
理论
授课学时
4
教学目标
【素质】
增强遵纪守法、规范经营的法治意识;
引导学生学以致用、关注民生,践行电商兴农、科技助农,助力乡村振兴,厚植家国情怀;
引导学生在直播中弘扬社会主义核心价值观,信守公序良俗,坚守道德底线;
树立“正能量、守底线、有德行、守法纪”的职业价值观。
【知识】
了解直播运营基本流程以及常见直播形式;
掌握直播商品选择与规划的方式;
熟悉直播商品定价策略;
掌握直播脚本的撰写方法。
【能力】
能够根据企业营销目的完成一场直播活动的策划;
能够根据用户画像完成直播活动商品的选择、定价与规划;
能够完成直播活动整场直播脚本以及单品直播脚本的撰写。
教学重难点与解决方法
【重点】
1.直播营销的常用模式
【解决方法】
目前直播较多并且各有特色,我们将采用案例分析的方式进行,让学生通过案例以及引导问题进行深入的思考与讨论,通过对比了解直播营销的常用模式,教师最后进行总结,加深学生记忆。
【难点】
不同类型的直播营销的区别和特点
【解决方法】
目前直播较多并且各有特色,我们将采用案例分析的方式进行,让学生通过案例以及引导问题进行深入的思考与讨论,通过对比了解直播营销的常用模式,教师最后进行总结,加深学生记忆。
学情分析与应对方法
学情分析
应对方法
1.学生对于直播这一新业态充满好奇心,但相对而言理解较浅薄,仅仅停留在偶尔观看直播的层面,甚至认为课程是教如何成为一名主播。
1.老师在第一次课要通过一些直播视频案例保持住大家的好奇心,同时对于该门课整体的培养目标以及思路介绍给大家,让大家由浅入深进行探究。
教学用具
1.发布课前导学案
2.发布微课视频
教学安排
1.直播营销的概念(45分钟)
直播是一个媒体词汇,在广播电视领域,直播通常是指广播电视节目的后期合成与播出同时进行的播出方式。网络直播是指用户在手机或计算机上安装直播软件,利用摄像头进行实时拍摄和呈现,其他用户可以在相应的直播平台直接观看和互动的播出方式。
当下的直播主要具有以下3个方面的特点:
第一,直播的娱乐性强,内容丰富多样。
第二,直播能即时互动,社交分享便捷。
第三,直播身临其境,用户体验更真实。
随着传统流量红利的逐渐消失,以直播为表现形式的内容营销模式全面爆发,促进直播与电子商务实现完美融合,产生了直播电商这一商业模式。
“人”“货”“场”,即构成了营销的三要素。直播电商有效重构了“人”“货”“场”三要素,更符合用户的购物体验,是一个更加高效的新商业模式。
【弹幕互动】
请各小组观看一场直播电商带货活动,讨论其中的人、货、场分别是什么。
2.直播电商的发展历史(30分钟)★
直播电商发展历程可分为4个关键时期。
【弹幕互动】继移动直播后,有人预测“下一个直播时代将是VR(虚拟现实)和AR(增强现实)的时代”,可穿戴设备将成为下一个直播时代的主要观看入口。你觉得是这样吗?为什么?
3.直播运营的变现模式(25分钟)
赞赏模式(2)广告模式(3)内容付费模式
(4)电商导购模式(5)会员增值服务模式
【弹幕互动】请各小组观看20分钟的直播片段,确定并分析其直播运营的变现模式。
4.直播运营的发展现状(40分钟)
行业规模具有高成长性。
企业直播趋向产业化。
直播主体呈现多元化。
5.直播运营的发展前景(40分钟)
政策支持与监管共同完善,促进行业良性发展。
发布时间
政策名称
主要内容
2022年
6月
《关于印发网络主播行为规范的通知》
引导网络主播规范从业行为,强化社会责任,树立良好形象,提高网络主播队伍整体素质,治理行业乱象,规范行业之需,通过规范管理进一步推动网络表演、网络视听行业持续健康发展。
2022年
3月
《关于进一步规范网络直播营利行为促进行业健康发展的意见》
加强对网络直播营利行为的规范性引导,鼓励支持网络直播依法合规经营,切实推动网络直播行业在发展中规范,在规范中发展。
2021年
10月
《“十四五”电子商务发展规划》
鼓励模式业态创新,发挥电子商务对价值链重构的引领作用,鼓励电子商务企业挖掘用户需求,推动社交电商、直播电商、内容电商、生鲜电商等新业态健康发展。
2021年
4月
《网络直播营销管理办法(试行)》
加强网络直播营销管理,对直播间运营者和直播营销人员的直播营销行为划出8条红线,促进网络直播营销健康有序发展。
2021年
3月
《加快培育新型消费实施方案》
健全标准体系,推动发布网络零售平台管理、零售直播等标准。培育壮大零售新业态,发展直播经济,鼓励政企合作建设直播基地,加强直播人才培养培训。
2021年
2月
《关于加强网络直播规范管理工作的指导意见》
要建立健全直播打赏服务管理规则和直播带货管理制度,要针对不同
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