科学活动教案集合八篇.docx

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科学活动教案集合八篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、探究多种让水快点变冷的方法，学会运用温度计并进行记录。

2、学会与人合作，体验参加试验操作活动的乐趣。

活动预备：

1、学会运用温度计

〔1〕出示温度计，师：小伙伴你们看老师带来了什么？〔温度计〕

〔2〕那你知道温度计有什么用处呢？

〔3〕幼儿第一次探究，识别温度。〔师：请你们两人一组看看你们的温度计现在是几度？〕幼儿沟通，老师记录

〔4〕与同伴共享：我们看看怎么温度都是一样的呢？谁来说说温度计上的温度是什么温度？〔室温〕

2、测量水的温度，感知不同时间水温的改变。

〔1〕老师为我们小伙伴预备一杯热水，要想知道这杯水有几度，该怎么办？〔用温度计测〕

〔2〕幼儿两人一组测水温并记录。〔师：请你们两个人一组测一下这杯水的温度，测好后记录结果〕

〔3〕集中沟通：你杯子里的水是几度？师记录幼儿渢的水温。

〔4〕争论：你们杯子里的水都是从水壶里倒出来，为什么有的温度低有的温度高？

〔5〕师小结：原来一杯水时间放得长，水温降得多，时间放得短，温度下降得少。

3、设计让热水快点变冷的方案〔1〕不用任何材料想方法让热水快点变冷。

师：现在老师想请你们用一个方法让杯子里的水冷来，然后请你测好水温，看看谁的`方法使水温下降得快。

A：幼儿操作，并记录试验结果。

B：集中沟通：你用了什么方法，水现在的温度是几度？〔幼儿说，老师记录〕

C：师小结：我们知道用嘴吹，用手扇可以降低水的温度，但是下降的度数不大。

〔2〕提供材料想方法让热水快点变冷。

师：那有没有其它方法可以让水快点变冷呢？

A：幼儿沟通各自的想法。

师：小伙伴，真能干，想出这么多可以让水快点变冷的方法，老师为你们提供了材料，请你们去试一试，并记录下试验后的结果，比一比、看一看，哪种方法能让水温降得更快？

B：幼儿操作，并记录试验结果。

C：展示幼儿操作卡，集中沟通：哪一种方法可以使水温下降得快？

D：师小结：通过我们发觉冰块使水温下降得最快，勺子和扇子也能使水温下降，但没有冰块的速度快。

4、延伸：今日我们通过试验知道了许多可以让水快速变冷的方法，以后我们假如急于喝开水，就可以用这些方法，可是要留意卫生哦！

科学活动教案篇2

活动目标：

1、体验探究过程中取得胜利的欢乐。

2、自主选择材料，探究单种材料或多种材料的连接、变长方法。

3、提高小肌肉群的动作技能。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点：

活动重点：

尝试将各种材料连接运用之越变越长。

活动难点：

尝试多种材料的连接，为蚂蚁做出各式各样的绳梯。

活动预备：

1、Flash课件

2、操作材料：雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、彩色小纸条、水彩笔、夹子、一次性筷子等，每种材料分别放置在操作盒里

3、铁丝拉长固定在距地面半米高的墙上。

活动过程：

一、播放Flash课件边讲解并描述故事引题。

1、蚂蚁队长宣布要进行“爬爬赛”，需要我们援助它们提供各式各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。

二、幼儿探究单种材料的连接、变长方法。

1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各式各样的绳梯。

2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

3、幼儿沟通探究阅历

①你是用什么方法,将它越变越长的？

②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探究多种材料的不同种连接方法

蚂蚁队长发觉我们做的绳梯又美丽又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简约了，没有难度。它盼望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。

1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

2、幼儿讲解并描述探究阅历：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

老师播放Flash课件，孩子观看，体验胜利的喜悦。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。