人教版高中美术选择性必修“绘画”《神来之笔 (幻想与偶然)》教学设计.docxVIP

人教版高中美术选择性必修“绘画”《神来之笔(幻想与偶然)》教学设计

教学目标：

1.通过学习和探讨《神来之笔(幻想与偶然)》这幅作品，学生能够理解杜尚的绘画理念和创作思想。

2.培养学生对于幻想与偶然的感知能力，培养学生的想象力和创造力。

3.培养学生的绘画技巧和表达能力，提高学生的美术素养。

4.激发学生对于艺术创作的热情和兴趣。

教学准备：

1.课本：人教版高中美术《绘画》

2.教学PPT：包括《神来之笔(幻想与偶然)》这幅作品的图片和相关解析。

3.素材准备：为学生准备一些触发想象力的图片、道具等，并在课堂上使用。

教学过程设计：

Step1：导入(10分钟)

1.分享和欣赏一些让人感到幻想与偶然的艺术作品，例如莫奈的《睡莲》、达利的《记忆的永恒》等。让学生从这些作品中感受到幻想和偶然的力量。

2.引导学生思考杜尚的绘画理念和创作思想。

Step2：呈现和解读(20分钟)

1.展示《神来之笔(幻想与偶然)》这幅作品的图片，并引导学生对于图片进行观察和分析。

2.结合课本内容，讲解该作品的艺术形式、创作意图及具体表现手法。

3.分析画面中的元素和构图，探讨画面中的幻想与偶然元素是如何展示的。

Step3：学生参与讨论和思考(30分钟)

1.分组讨论：学生分组对于《神来之笔(幻想与偶然)》的观点进行交流和讨论，引导学生从不同角度思考这幅作品的意义和价值。

2.小组展示：每个小组选择一位代表进行展示，分享他们的观点和思考，全班进行共同讨论和交流。

3.老师评议：老师鼓励学生表达自己的观点并提问，引导学生更加深入地思考和探索。

Step4：创意实践(40分钟)

1.提供一些触发想象力的图片、道具等，让学生进行创意实践。

2.要求学生运用所学的绘画技巧和表达能力，自由发挥创作，表现出自己的幻想与偶然的想法。

3.鼓励学生在实践过程中尝试不同的媒介和表现形式，促进他们的创造力和想象力。

4.在学生进行实践的同时，老师进行巡视和指导。

Step5：总结和展示(10分钟)

1.收集学生的作品，进行班级展览或展示。

2.学生作品欣赏和点评，鼓励学生分享他们的创作过程和心得体会。

3.总结本节课的学习内容，引导学生对于幻想与偶然的理解和应用。

教学策略和方法：

1.以学生为中心的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.启发式教学法，通过展示和分析艺术作品，引导学生主动思考和发现问题。

3.合作学习，分组讨论和小组展示，激发学生的合作精神和团队意识。

4.创意实践，通过实践活动培养学生的绘画技巧和表达能力，提高他们的美术素养。

教学评价：

1.教师观察学生在观赏和讨论过程中的参与度和学习态度。

2.评价学生在创意实践中的创造力和表达能力。

3.通过学生的作品展览和展示，评价学生对于幻想与偶然的理解和应用能力。