校园防火安全教育遇到火灾如何保持冷静.pptx

校园防火安全教育遇到火灾如何保持冷静

汇报人：XX

2024-01-09

目录

火灾基本知识与危害

保持冷静重要性及心理调适方法

现场应对措施与自救方法

报警求助流程与注意事项

灭火器材使用方法与日常维护

总结回顾与提高防范意识建议

火灾基本知识与危害

火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

火灾定义

根据燃烧物的不同，火灾可分为A、B、C、D四类。A类火灾指固体物质火灾，B类火灾指液体或可熔化的固体物质火灾，C类火灾指气体火灾，D类火灾指金属火灾。

火灾分类

设备故障、电器短路、煤气泄漏、燃烧物品管理不当等。

火灾会造成人员伤亡、财产损失和环境污染，严重危害人们的生命财产安全和社会稳定。

危害程度

火灾发生原因

常见火源

实验室化学品、电器设备、厨房燃气等。

隐患

乱扔烟蒂、违规使用电器、实验室管理不严等。这些隐患如果不及时排除，很容易引发火灾，给学生和教职工的生命财产安全带来严重威胁。

保持冷静重要性及心理调适方法

原因

火灾引起的浓烟、高温、噪音等恶劣环境，以及对生命安全的威胁，都可能导致人们产生恐慌心理。

后果

恐慌心理可能导致人们失去理智，无法正确判断和行动，甚至引发踩踏等事故，增加伤亡风险。

通过深呼吸和放松身体来减轻紧张和恐慌感，使自己保持冷静。

深呼吸与放松

积极自我暗示

寻求帮助与支持

通过积极的自我暗示，如“我能应对这种情况”、“我会保持冷静”，来增强自信心和应对能力。

如果感到无法独自应对恐慌情绪，可以向周围的人求助或寻找专业心理辅导师的帮助。

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现场应对措施与自救方法

确定火源的位置和燃烧物质，以便选择合适的逃生路线和避难场所。

观察火源

根据火焰颜色、高度、烟雾浓度等判断火势大小和蔓延速度，以便采取相应措施。

判断火势

在观察现场情况时，要保持冷静，不要惊慌失措，注意自身安全。

注意安全

如果火势较小，可以使用周围的灭火器材进行灭火，防止火势蔓延。

如果现场烟雾较大，可以使用防烟面罩等物品保护呼吸道，避免吸入有毒烟雾。

如果逃生通道被堵塞，可以利用绳索、床单等物品结绳逃生或者寻求外界救援。

在火灾现场，要发扬团结互助精神，帮助老弱病残等需要帮助的人员逃离火场。

利用灭火器材

利用防烟面罩

利用绳索等物品

互助互救

报警求助流程与注意事项

一旦发现有火情，应立即拨打119报警电话。

发现火灾

可使用固定电话、手机或网络等方式拨打119。

选择合适报警方式

在报警时，务必保持冷静，清晰、准确地描述火情。

保持冷静

描述火势情况

简要说明火势大小、燃烧物质以及是否有被困人员等情况。

提供详细地址

告知接警人员火灾发生的具体地点，包括街道、门牌号、楼层和房间号等。

保持电话畅通

在救援人员到达现场前，保持电话畅通以便随时沟通火情变化。

确保自身安全

指引救援人员

协助救援工作

听从指挥

在等待救援过程中，要时刻注意自身安全，尽量远离火源和浓烟。

在明显位置等待救援人员，并提供必要的指引和帮助。

在能力范围内，协助救援人员进行灭火、疏散等工作。

在火灾现场，要听从救援人员的指挥，不要擅自行动或干扰救援工作。

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灭火器材使用方法与日常维护

适用于扑救固体、液体、气体及带电设备的初起火灾。

干粉灭火器

适用于扑救油类、木材、纸张等火灾，不能用于扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾。

泡沫灭火器

适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。

二氧化碳灭火器

拔掉保险销

使用前需将灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动，然后拔掉保险销。

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五年维修

每五年应对灭火器进行一次维修，包括清洗、充装干粉和驱动气体等。

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月度检查

每月进行一次全面检查，包括外观、压力、喷嘴等是否正常。

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年度更换

每年应对灭火器的内压、充装量等进行检查，不符合要求的应及时更换。

总结回顾与提高防范意识建议

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强调了火灾的严重性和不可预测性，以及常见火灾的成因，如电器短路、煤气泄漏等。

火灾的危害和成因

介绍了基本的防火安全知识，如如何正确使用电器、如何检查煤气管道等，并演示了灭火器的使用方法。

防火安全知识和技能

详细讲解了火灾发生时的应急逃生和自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、寻找安全出口等。

应急逃生和自救方法

学校应加强对学生的防火安全教育，定期开展宣传活动和演练，提高学生的防火意识和自救能力。

加强宣传教育

学校应建立完善的防火安全制度，明确各级职责和任务，确保防火工作的有效实施。

建立防火安全制度

鼓励师生积极参与校园防火工作，发现火灾隐患及时报告，共同维护校园安全。

鼓励师生参与

谢谢聆听