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第五单元

第16课《猫》

一、基础字词

逗（dòu）：1.停留：～留。～号。2.引，惹弄：～哏。～引。～人。～笑儿。

缕（lǚ）：1.线：千丝万～。不绝如～。2.泛指线状物。

倚（yǐ）：1.靠着，～靠。～赖。～傍。～托。～重。2.仗恃：～势。～恃。～仗。3.

偏，歪：不偏不～。4.随着，和着：“使慎夫人鼓瑟，上自～瑟而歌”。

妄（wàng）：1.胡乱，荒诞不合理：轻举～动。胆大～为。～自尊大。～图。狂～。～想。

2.非分的，不实的：姑～听之。～自菲薄。～作主张。

消耗（xiāohào）：消散损耗。今多指因使用或受损而逐渐减少。

忧郁（yōuyù）：忧伤郁结;忧虑烦闷。

懒惰（lǎnduò）：1.偷懒;不喜欢费体力或脑力2.不勤快

怂恿（sǒngyǒng）；从旁劝说鼓动。

安详（ānxiáng）：形容词。指从容不迫；稳重。有安静祥和之意。多用于形容人的状态。

预警（yùjǐng）：事先发出警报。

怅然（chàngrán）：失望；不痛快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其

主张。

蜷伏（quánfú）：指躯体伏卧；引申为屈服﹐驯服。

叮嘱（dīngzhǔ）惩戒（chéngjiè）

悲楚（bēichǔ）：指内心十分悲痛；悲哀痛苦。

断语（duànyǔ）：作结论的话;断定的话。

冤枉（yuānwàng）虐待（nüèdài）芙蓉鸟（fúróngniǎo）

畏罪潜逃（wèizuìqiántáo）：犯罪后害怕被制裁而逃走。

二、课文详解

（一）文体常识

郑振铎，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、文学史家、

文学史家、翻译家。

（二）重点问题

1.文章结构：课文写了三次养猫的故事，文章可分三个部分。

第一部分（1一2段）：写第一只猫的故事。

第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。

1

2.作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句

第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死

亡”的必然之势。

第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在那里晒太阳”“总看见它

在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它会亡失。

3.重点写第三只猫

①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？

是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”、“毛被烧脱了好几块”、“忧郁”、“懒

惰”。

②家人态度：为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。家里人都不大喜欢、若有若无。

结局：挨打屈死。作者心情：更难过、良心受伤。

4.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，

我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

第二只猫丢失后，作者心情是悲伤的，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所

以“好久不养猫”，怕再养猫伤心。第三只猫的死亡是因为作者的过失而造成的，一种负罪

感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。“自此，我家永不养猫”，

与开头遥相呼应，形成了首尾呼应，也是对全文的总结。

（三）中心归纳

明确：本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章记叙了三次养猫的经历，曲折地表

达了同情、怜爱弱小者的思想感情。

第17课《动笑谈》

一、基础字词

敛（liǎn）哺乳（bǔrǔ）羞怯（xiūqiè）：害羞或胆怯。

写照（xiězhào）：1.画人的肖像2.描写刻画

匍匐（púfú）原委（yuánwěi）：事情的始末。鹦鹉（yīngwǔ）温驯（wēnxùn）

禁锢（jìngù）：1束缚；强力限制2关押；监禁

滑翔（huáxiáng）：指物体不依靠动力，