第四章第3节《物质的密度》培优训练B（原卷版）（七年级科学上册课后培优练（浙教版））.docx

浙教版科学七年级上第四章第3节《物质的密度》培优训练B

学习目标：

1.说明利用量筒测不规则固体体积的方法。

2.学会用天平测量液体的质量。

3.依据密度公式测量固体和液体的密度；并在实验的过程中注意减小误差。

同步训练：

1.王梦与其他三位同学先后测量同一小石块的密度，下表中数据是他们的测量结果。

学生

王梦

赵满

李明

张扬

小石块的密度g·cm-3

2.45

2.52

2.56

2.60

经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3。则下列说法正确的是（▲）

A.赵满的结果可以被接受，因为他的数据与2.50g/cm3最接近

B.张扬的结果不可以接受，因为他的数据与2.50g/cm3偏差最大

C.如果实验操作正确，数据真实，上述结果均有效

D.四位同学的实验都失败了，因为他们的测量值都不是2.50g/cm3

2.小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：

①用天平测出空量筒的质量；②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；③用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是（▲）

A.能测出醋的密度且步骤合理

B.所测出醋的体积一定不准确，不可取

C.测出醋的密度值偏大，不可取

D.易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡

3.利用天平和量筒测量密度比水小的塑料块的密度，采用下列步骤，其中多余的步骤是（▲）

A.用天平测量出塑料块的质量

B.取一小块铁块，用天平测出它的质量

C.将铁块浸入盛有水的量筒中，记下水面的高度

D.把铁块和塑料块系在一起再放入，记下液面的高度差

4.以下是小芳在测盐水密度时的实验步骤，则排序正确的是（▲）

①用天平称出剩余盐水和烧杯的质量m2②用天平称出盐水和烧杯的总质量m1

③将盐水倒人量筒中测出盐水的体积V④算出量筒中盐水的质量m=m1-m2

⑤根据密度ρ=m/V算出盐水的密度p

A.④②①③⑤B.①④③②⑤C.②③①④D.③②①④⑤

5.在测量铝块密度的实验中，先用量筒测铝块的体积再利用托盘天平测量铝块的质量，这种做法将导致（▲）

A.所测铝块的体积偏大B.所测铝块的质量偏小

C.所测铝块的密度偏大D.所测铝块的密度偏小

6.为了测定黄河水的含沙量（每立方米水中含沙的质量），某人取了10L的黄河水，称得其质量为10.18kg（已知p沙=2.5×103kg/m3）,则黄河水的含沙量为（▲）

A.0.3kg/m3B.3kg/m3C.30kg/m3D.300kg/m3

7.小明想测量植物油的密度，他先用天平测出烧杯和植物油的总质量（如图所示）为▲g。然后将烧杯中的植物油倒一些到量筒中，测出其体积为20mL,再测出烧杯和剩下的植物油的质量为17.4g,则该植物油的密度为▲g/cm3。在调节天平平衡时，如果小明忘记将游码调回到零刻度线处，则他测量的质量值将比真实值▲。

8.小乐在长白山天池游玩期间，拾到了一种能浮在水上的石头，当地人把它称为“浮石”。小乐对此非常感兴趣，对它展开了研究：

小乐选取了一小块“浮石”，来测定它的密度。实验步骤如下：

①用天平测得“浮石”的质量：在调节天平的平衡时，指针位置如图甲所示，则应将左侧的平衡螺母向▲移。如果操作正确，天平再次平衡时如图乙，则“浮石”的质量m1为▲g。

②在量筒中倒入V1为60mL的水，将绑有细线的石块用细铁丝压入水中足够长时间，水面到达V2为68mL。

③用天平测一空烧杯的质量m2为40.5g。

④将上述石块从量筒中取出，擦干石块的表面，将其放入该烧杯中，测得总质量m3为54.1g。则浮石的密度为▲g/cm3。

9.某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示：

（1）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是▲g。

（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙方法测量体积，则颗粒的体积是▲cm3。

（3）该物质的密度是▲kg/m3。

（4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏▲（填“大”或“小”）。

（5）若在测固体颗粒的质量时，所用砝码已生锈，则测出的值比实际密度偏▲（填“大”或“小”）。

10.