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夜色第一课时
一年级识字教学是重点，字不离词，词不离句。本环节引导学生运用多种方法识字，读准字音，为读好长句子奠定基础。归类复现词语，意在帮助学生更好地识记字词。归类指导书写也能帮助学生掌握同一类结构汉字的书写特点，从而达到举一反三的目的。设计思路
学习目标1.通过联系生活、比较形近字等方法识记“胆、勇”等13个生字和厂字头；会写“色、外、晚”3个字。2.能借助拼音正确朗读课文，读好长句子。3.学习诗歌第一小节，联系“很小很小、不敢”等词语，了解“我”是一个胆小的孩子。
情境导入交流：你看到了怎样的一个夜晚。夜色
夜晚的景色就叫“夜色”。夜色色夜色颜色色彩情境导入
自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并给诗歌标上小节号。初读课文
初读课文加一加：月+旦——胆胆子不敢往外瞧勇敢胆敢往勇dǎnɡǎnwǎnɡyǒnɡ胆——胆量、大胆勇——勇气、勇士
初读课文窗外翘舌音、后鼻音乱chuānɡluàn“乱”的本义是上下两只手在整理架子上乱糟糟的丝线。
初读课文读好“一”的变调：天一黑一看一样yìyíyí
初读课文偏要散步原来都像微笑piānsànyuánxiànɡwēi散sàn平舌音
初读课文sàn平舌音联系生活说说平时散步的情景。原yuán认识新的偏旁厂字头。微笑微微扬起嘴角，轻轻一笑。原来花草都像白天一样微笑。散
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……在月光下睡觉……初读课文小鸟怎样在月光下睡觉……我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
课文中的小朋友是一个怎样的孩子？初读课文
再读课文自由读第一小节，圈画词句：第一小节写了“我”的胆子很小，读一读，用横线画出相关词句。
再读课文轻轻地读一读这个词语，你发现了什么？很小很小两个“很小”连用把“我”胆小的程度写出来了。
再读课文外面到底有什么，让他这么害怕？“天一黑就不敢往外瞧”。
再读课文“我”这么胆小，妈妈是怎么做的呢？把勇敢的故事讲了又讲。你知道哪些勇敢的故事？勇yǒnɡ这些故事的主人公都凭着机智和勇敢，依靠自己的力量战胜了困难，难怪“勇”是力字底呢。
再读课文妈妈为什么“讲了又讲”？妈妈把勇敢的故事讲了又讲。甲骨文“窗”的字形表示在屋上留个洞，可以透光，也可以排烟。
再读课文心就乱跳这真是一个胆小的孩子呢。我们一起来读读第一小节。根据省略号想象画面：一看窗外心就乱跳的“我”可能会看到什么？想到什么？
巩固读准韵母是“an”的字。书写指导偏要胆子原来勇敢piāndǎnyuánɡǎn做动作再读。往外瞧乱跳散步微笑qiáotiàosànxiào
“外”是左右同宽，右边的“卜”要写得长而宽。“晚”是左窄右宽，左边的“日”要写得瘦小。外晚书写指导
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