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大班科学教案评价：神秘的万花筒
大班科学教案评价：神奇的万花筒
活动目标
1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。
2、发张幼儿的观测、动手操作和有序的口语表达技能。
3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。
活动预备
万花筒、平面镜。
活动过程
一、导入
1、出示万花筒实物，引出主题。
2、老师：这是什么?你玩过万花筒吗?
你知道万花筒里面都有什么吗?
你从万花筒里看到什么?
3、小结：万花筒是小伙伴玩的一种玩具，有很多小伙伴都玩过。
万花筒为什么会改变出这么多的花朵呢?让我们一起探究万花筒的奥秘吧。
二、开展
1、自由玩万花筒，观测万花筒的改变。
老师:小伙伴转转万花筒，看看里面有什么?
小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵
2、拆开万花筒探究其中的奥秘。
老师：请小伙伴把自己的万花筒拆开，看看你能发觉什么
3、老师边操作边讲解三棱镜成像原理。
老师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，
每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，
这样小伙伴就可以看到很多彩纸组成的花朵。
这种现象叫做相互反射。
4、组装万花筒，感受胜利的喜悦。
(1)幼儿操作。
指导语：请大家根据老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时留意拿玻璃时不要划伤手。
(2)说一说自己是怎样组装胜利的。
(3)自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。
5、操作其他材料，观测现象。
方法：可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引导幼儿观测反射成像的现象。
三、结束
1、评价：从细致观测和大胆操作等方面进行评价。
2、有机会时请幼儿到三棱镜前观测镜子中的自己。
大班科学教案评价：神奇的万花筒
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