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三年级数学教学工作计划

三班级数学教学工作计划篇1

一、学情分析：

从上学期考试成果分析，同学的基础的知识、概念、定义掌控比较坚固，口算、笔算好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受技能较强，学习立场较端正；也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里应继续抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，特别是课堂听讲的效率要提高；对少数差生留意个别指导，最好用“一盯一”专人辅导他们，援助他们弄懂基础题，在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。为本学年学习成果的提高打下良好的根基。

二、教材分析：

第一单元：两位数乘两位数教学目标：

1.使同学经受探究两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数〔各位都不进位〕以及整十数乘整十数，会简约的估算，并会笔算两位数乘两位数。

2.使同学在详细情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步进展数学思索，提高解决问题的技能。

3.使同学在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，加强自主探究的意识，提高合作沟通的技能，获得胜利的体验，树立学习的信心。

重点：1.两位数乘整十数的口算和估算方法。2.两位数乘两位数的笔算方法。3.两位数乘两位数末尾有0的简便算法。4.不同条件的组合解决同一问题的策略。

难点：1.理解用竖式计算的方法和格式。2.理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。第二单元：千米和吨教学目标：

1.在详细的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。

2.借助生活中的详细物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培育用吨这个单位估量物体质量的技能。知道1吨＝1000千克，并能进行吨与千克的简约换算。

3.在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的亲密联系，

加强学习数学的爱好和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的技能。

重点：1.建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物体1吨重的观念，培育用吨这个单位估量物体质量的技能。

难点：1.解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。

2.借助生活中的详细物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念。

第三单元：解决问题的策略教学目标

1.使同学联系已有的解决问题的阅历，学会用从问题出发思索的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。

2.使同学在对解决实际问题过程的反思中，感受从问题出发思索对于解决实际问题的价值，体会从问题出发思索是解决实际问题常用的策略之一，进一步进展简约的推理技能。

3.使同学进一步积累解决问题的阅历，逐步加强解决问题的策略意识，获得解决问题的胜利体验，提高学好数学的信心。

重点：1.理解并掌控从问题出发思索的策略。难点：1.理解并掌控从问题出发思索的策略。第四单元：混合运算教学目标

1.使同学结合解决实际问题的过程初步认识综合算式和小括号，学会混合运算两步式题的书写格式，掌控混合运算的运算顺次，能按顺次正确计算混合运算的两步式题。

2.使同学经受由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。

3.使同学在学习过程中，进一步体会数学思索的严谨性和数学结论的确定性，培育对数学的积极情感。

4.感受数学学习的乐趣，加强学好数学的自信心。

重点：1.使同学掌控混合运算顺次，能娴熟地进行计算，会正确地进行脱式计算。2.培育思维的敏捷性和机敏性。

难点:1.探究四那么运算的混合运算的运算顺次，并掌控脱式运算的格式，用递等式表达计算步骤。2.列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。

第五单元：年、月、日教学目标

1.通过观测年历，使同学认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。通过详细的生活情景，使同学了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2.在合作沟通、共享知识阅历的过程中，培育同学仔细观测思索、归纳概括的技能以及合作创新的意识。

3.使同学在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受