部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册).docxVIP

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

教学计划及进度安排

一、学情分析：

随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育。因此，教师需要加强对他们的有效教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。

二、教材分析：

教材编排共设四个单元。第一单元讲述我们的守护者，第二单元介绍我们是公民，第三单元涉及我们的国家机构，第四单元则重点介绍法律如何保护我们的健康成长。教材内容围绕法律、法规、公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，形成一个整体。通过插图和典型事例，让学生在研究的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活，研究做人，培养他们具有良好的品德和研究惯，让他们成为乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：

1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中研究道德与法治。

3.建立研究小组，开展小组合作研究。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的研究生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的研究兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度

教学内容及课时安排

第1页共24页

周次日期教学内容及课时安排备注

1法律是什么1课时

2法律作用大1课时

3宪法是根本法1课时

4公民意味着什么1课时

5我是中国公民1课时

6公民的基本权利1课时

7国家机构有哪些1课时

8国家机关的职权1课时

9期中复1课时

10期中检测1课时

11人大代表为人民1课时

12责任在肩，人民在心1课时

13权利受到制约和监督1课时

14我们受特殊保护1课时

15特殊关爱，助我成长1课时

16复1课时

17期末检测1课时

18期末总结1课时

注：每课时为45分钟。

本文是一篇教案，旨在教授六年级学生关于道德和法制方面的知识。文章首先介绍了研究目标和教学重点难点，然后通过小品表演和讨论引入话题，让学生了解法律保护公民的正当权益和如何依法维护自己的合法权利。接着，学生进行自主研究，并回答几个问题，包括在家中、学校和社会中所享有的一些权利，未成年人为什么需要国家法律的特殊保护以及保护未成年人正当权利的专门法律。最后，学生分组探究并展示交流。

改写后：

本文是一篇教案，旨在教授六年级学生关于道德和法制方面的知识。文章首先介绍了研究目标和教学重点难点，通过小品表演和讨论引入话题，让学生了解法律保护公民的正当权益和如何依法维护自己的合法权利。接着，学生进行自主研究，并回答几个问题，包括在家、学校和社会中所享有的权利，未成年人为什么需要国家法律的特殊保护以及保护未成年人正当权利的专门法律。最后，学生分组探究并展示交流。

1.学生能够列举出除了课文中提到的几种权利外，人们还享有哪些权利。

2.学生能够根据案例探究依法维权的途径。

3.学生能够分享未成年人面临的不法侵害案例。

4.学生能够提出防止未成年人合法权益侵害的措施。

5.学生能够探究预防未成年人犯罪的方法和措施。

教学过程及设计

宪法是国家的根本大法。

一、治国XXX的总章程

回顾依法治国的基本方略和要求，以及依法行政的重要性。提问学生宪法在依法治国中的地位和作用。

活动一：知识抢答

通过抢答的方式，让学生回答宪法规定的国家性质、根本制度和根本任务等根本问题。同时，让学生了解公民的基本权利和义务。

二、法律保护公民的正当权益

引导学生认识法律保护公民的正当权益的重要性，以及未成年人健康成长的特别需要。让学生了解依法保护自己的合法权利的方法和途径。

活动二：情景体验

通过情景体验，让学生感受到法律保护对未成年人的意义和作用。同时，让学生了解如何依法维护自己的权利。

三、增强法律意识，依法保护自己的正当权利

引导学生认识法律的保护就在我们身边，要增强法律意识，依法保护自己的正当权利。

活动三：分组探究

让学生分组探究相关法律法规，了解自己的权利和义务，以及如何依法维护自己的权利。

四、达标测试