部编版语文二年级上册第八单元-教案.docxVIP

部编版语文二年级上册第八单元教案

课型

课时

计划内容

单元课

1

1．建构单元体系，使学生对本单元有初步认识。

2.导学，为学生学时课的学习教给方法，指出方向。

学时课

8

教学《狐假虎威》2课时

教学《狐狸分奶酪》2课时

教学《狐狸养鸡（一）》2课时

教学《狐狸养鸡（二）》2课时

整合课

4

1.识字加油站

2.字词句应用

3.书写提示

4.日积月累。

5.我爱阅读

单元课教学设计表

学科

语文

单元

八单元

备课者

课型

单元课

课题

童话故事

执教者及时间

学习

要点

1.了解语文书中第八单元内容，形成知识概览。

2.指导学生展开想象，获得初步的情感体验。

3.综合运用多种方法自主识字、自主阅读

4.借助提示，复述课文

学习

目标

1.了解语文书中第八单元内容，形成知识概览。

2.指导学生展开想象，获得初步的情感体验。

3.综合运用多种方法自主识字、自主阅读

4.借助提示，复述课文

探究

问题

续编狐狸的故事。

应用

作业

说说本单元你最喜欢的课文,读一读。

文化

阅读

同步拓展阅读

学习

重难点

重点：目标1、2

难点：目标2、3

教学过程

二次备课

学生活动

教师活动

一.谈话引入

1.自由回答。

2.齐读课题。

二、整体感知单元内容

1.自主察看目录。

2.翻看本单元课文，通过看图了解学习内容。

举手回答问题,理解本单元主题是童话世界。

知道这篇课文是一篇童话故事，感受雪孩子的善良勇敢。

(4)理清《语文园地》的内容。

①知道这些词语都是描写自然风光的。

②理解“字词句运用”的三个部分。

③思考展示自己经常写错的字。

④理解《称赞》描写的景象。

⑤尝试读读绕口令。

3.看115页“识字表”，了解本单元有38个字要认识。

4.看117页“写字表”，知道本单元有25个字要写。

5.看121页“词语表”，知道本单元有22个词语要掌握。

6.回顾单元内容。

三、了解预习困惑，整理朗读方法

1.同桌互相说一说。

2.举手说一说。

3.同桌互讲。

四、了解单元学习计划

了解单元学习计划。

一.谈话引入

1.说一说：出示图片，你觉得这是什么？

2.板书单元主题。

二、整体感知单元内容

1.看目录。【播放PPT：】

第八单元有几个学习内容呢？请大家翻到目录看一看。从多少页开始？

2.看102-115页，通过看图了解学习内容。

（1）【播放PPT】102-04页是学习《狐假虎威》。

（2）【播放PPT】105-107页是课文《狐狸分奶酪》（3）【播放PPT】108-110页是课文《纸船和风筝》。

（4）【播放PPT】111-114页起是本单元的《语文园地》，都有哪些内容呢？

①“识字加油站”：也有一幅图，你看到了什么？

②“字词句运用”：用部首查字法查独体字。

你见过下面词语描写的景象吗？

写话联系。

③“展示台”：说一说你经常写错的字。

④“日积月累”：读一读，背一背，想一想。

⑤“我爱阅读”：比一比，谁都得最好。

出示115页“识字表”。

出示看117页“写字表”。

出示看121页“词语表”

出示PPT：单元结构图

三、了解预习困惑，整理朗读方法

1.说一说：哪些学起来有困难？究竟是什么困难？

2.说一说：哪些你很喜欢？为什么？

3.读一读：选一个你最喜欢的故事讲给同桌听。

四、了解单元学习计划

1.教师出示单元学习计划，简单介绍。

2.小结。

板书

设计

8童话世界

狐假虎威

狐狸分奶酪

纸船和风筝

风娃娃

语文园地八

教学

后记

学时课教学设计表

学科

语文

单元

八单元

备课者

课型

新授课

课题

《狐假虎威》

执教者及时间

学习

要点

1.认识“假、威、转”等17个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等8个生字。

2.分角色朗读课文，理解课文内容。

3.理解成语“狐假虎威”的意思。

学习

目标

1.认识“假、威、转”等17个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等8个生字，会写“食物、身边、为什么”等10个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.分角色朗读课文，理解课文内容。

4.理解成语“狐假虎威”的意思。

探究

问题

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂故事，明白“狐假虎威”的寓意

应用

作业

用自己的话说一说“狐假虎威”的意思。

文化

阅读

《同步拓展阅读》中相应的课文

学习

重难点

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习生字，读准字音，理解词语。把字写正确、美观。

3.读懂故事，明白“狐假虎威”的寓意。

教学过程

二次备课

学生活动

教师活动

一、激