部编版高中语文选择性必修下册陈情表课件39张.pptxVIP

孙权

229年称帝，建都武昌，后迁建业，史称“孙吴”

孙亮孙休孙皓

公元280年，孙皓反绑双手，抬着棺材到西晋军门前去投降，后被西晋朝廷封为“归命侯”。孙吴灭亡，西晋实现了统一。;公元267，建国初期，晋武帝为巩固政权，征召蜀汉旧臣赴洛阳为官，李密便在征召之列。

李密此时想去吗？

不，不想，一点也不想！

于是就写下了这篇《陈情表》。;

低配：理解课文内容，完成背诵要求

进阶：掌握、积累本文的重点文言词句、文化常识

高级：体会“孝道”；学习说话的艺术;李密（224—287），一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。;“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以臣子向皇帝陈述己见为内容。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书”,到了汉代,则分为:章,奏,表,议四类。

表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩。;陈情表;臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸的事。生下来只有六个月，父亲就离开我了；长到四岁的时候，舅父强行改变了母亲守节的志向。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。;既无伯叔，终鲜（xǐan）兄弟，门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。;第一步：要有一个真实的、站得住脚的理由。

刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离

如何让自己的理由站得住脚？;纵向，时间：（生孩六月——至于成立）;横向、家族：（外、内）;思考：作者陈说自己的不幸有什么具体作用？;第一步：要有一个真实的、站得住脚的理由。

刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离

供养祖??，从个人的主观情感和现实的客观条件，都不得不为。;第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。;

;臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。;第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。

第二段哪些内容在极力写朝廷对自己的好意？

第二段又是怎样体现自己处境为难？

;表时间：逮、前、后、寻;本段第一层写屡次征召有什么特点，有什么作用？;朝廷征召的紧急：诏、责、逼、催、临、急等

祖母的情况危险：“供养无主”“刘病日笃”

对比突出处境为难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。;如何机智又优雅地say：NO!!!;伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。;且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥（wò），岂敢盘桓，有所希冀。;但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。;本段分三层来展开的：;如何机智又优雅地say：NO!!!;臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。;愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。;如何机智又优雅地say：NO!!!;第一步：要有一个真实的、站得住脚的理由。

第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。

第三步：进一步打消他人的疑虑

第四步：无比诚恳地再次表达自己的想法

;第一段：祖孙情深、家中无人，祖母重病，不能废离。

第二段：欲奉诏奔驰，而刘病日笃，进退狼狈。

第三段：辞官是为了侍奉祖母，别无他意。

第四段：愿陛下矜悯愚诚，保卒余年。

;晋武帝看了此表，为李密对祖母刘氏的一片孝心所感动，赞叹李密“不空有名也”。不仅同意暂不赴诏，还嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县，发给他赡养祖母的费用。

李密在祖母去世服期满后出仕。在任温县（今河南温县）县令时，政令严明，政绩显著，刚正见称。;李密在此表中“陈”了哪些“情”？

①作者悲苦的身世和祖母山高海深的养育之情

生孩六月，慈父见背—出生六个月就失去了父亲；

行年四岁，舅夺母志—四岁又失去了母亲；

少多疾病，九岁不行—自幼多病