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高考作文模拟写作主题训练：“阅读名著”

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

郑华今年升入高中，语文老师要求同学们进行整本书阅读，每学期阅读两至三本名著，完成阅读笔记作业，同时在课堂上进行分享交流。郑华觉得阅读名著浪费自己的学习时间，对成绩提高也没什么帮助，但是看到有的同学利用网络通过“一分钟了解XXX”等文章快速了解名著内容并完成作业，又很犹豫。

以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的阅读经历，以“邱知”的名义给郑华写一封信，交流你的想法和感受。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。

优秀范文

致郑华同学的一封信

亲爱的郑华：

你好！近日我听闻你在是否要完整阅读名著来完成作业这个选择上犹豫不决。就我而言，我更赞同你的语文老师的建议：进行整本书阅读，完成阅读笔记作业，并在课堂上进行分享交流。

首先，不难理解，你的老师这样建议的目的。阅读名著，归根穷底，是拓度视野和汲取知识的一个途径。通过阅法，我们可以追循他人的人生和你作观，引发思考，获得鼓舞或启迪，形成自己的人生和价值观。在这种长时间沉浸式的过程中，当代高中生无疑受益匪浅。高中生正处于慢慢接轨社会的年纪，对于世界的探索与认知也不仅停留于黑白分明。阅读，在这种成长中起到引导作用。同时，知识和技术的递进，对于学生的思考能力和写作能力也好处多多。不仅有助于当代应试的出色发挥，也对以后社会中的大小“考试“奠定基础。

你也许会问：高中竞争激烈，争分夺秒才能名列前茅。与其花过多时间阅读，不如猛攻别科或通过网络获取梗概和知识点，达到更高的性价比。其实不然。阅读并不是浪费时间的行为。诚然，在如今这个“高考胜于天”的“毒鸡汤”时代，为在高考一役中得胜，大部分人更偏爱事半功倍的途径。浮躁的学生比起坐下来嚼书，更愿意刷几道数学或物理题。其实，这都是拘泥于分数的肤浅表现。静下心来阅读，慢慢沉淀，是日日月月铸就的。如此，你会等到厚积薄发的那一天。

同时，我认为养成依赖网络的习惯也是不可取的。我承认，高中的空闲时间好比挤牙膏，作业量是难以逾越的山峰，所以适当借用网络的便利性无可指摘。可一旦总是由网络为媒介，以一分钟或极短时间抚摸名著的皮囊，而不触碰其内核本质，不如不读。同时，还会变得更加浮躁，急功近利。

那么，应如何在不占用过量的时间下，也能有效阅读呢？以我个人举例，在阅读时，采取阅读方法是必要的。一般，我阅读一本名著分为精读和略读两过程。第一遍，快速浏览，不仅获取大意，也会提高筛取不必要信息能力。第二遍甚至许许多多遍，尽量仔细推敲每一段活的含义，在反复的揣摩中，理解会不断加强。同时，可以与其他人共同讨论，筑牢加固正确的理解，驳倒错误观点。若遇到启发颇深处，可以做批注，也可以作为你的座右铭鼓舞你奋力向前。

希望，从此刻开始，你能静下来，好好捧起一本书，在汗牛充栋的知识图书馆里漫游。

邱知

X年x月×日

潜心阅读，汲取营养

亲爱的郑华同学：

你好！

我了解到你最近对阅读名著的作业感到十分烦恼，所以我写此信给你，希望对你有帮助。

我必须要说，作为一名同样刚升入高中的学生，可以感同身受的是，步入高中之后，学习压力很大，每天都要承受新知识的冲击并消化理解它们，这十分耗费时间，因而学习时间非常宝贵。

但是，认为阅读名著，完成阅读笔记作为一件琐事，没有实质作用，则似乎显得功利了。阅读名著，虽然确实不会像做练习那样提高你的成绩，但是它可以给你带来其他方面的好处。阅读名着，正如给脑中的稻田注入涓涓溪水，使田地丰润舒适，其中的心灵之稻便会茁壮生长了。阅读名者，还能让我们与陌生人完成心灵的去鸣，从中汲取来自不同时代，不同种族、不同国家的灵魂力量。我觉得你的语文老师，也肯定是因为想让他的学生丰富他们的精神世界才如此布置作业。

当然，不可否认的是，利用网络媒介，通过阅读某些“一分钟了解×××”等文章，或许可以让你快速、“完美”地完成作业。

但是，我们要认识到，这种文章的受众并不是我们学生，作者写它们的初衷也并不是为了让我们应付作业，发明他们的初衷地可能只是为了那些懒于阅读的成人去看，避免“落伍”。总之，我认为利用这样的文章带有一种极其强烈的功利性，失去了心灵沉浸身其中的美妙与共吗。

你可能会想，可不可以先利用这些文章后再潜心去阅读原名著呢？

我的看法是，最好不要。且不说看完速食文章后，对内容的好奇这种自发动力都已消失殆尽，况且潜心阅读一本内客全部毫无悬念的名著，似乎也显得不太可能。所以，我的建议是，不要去看这种速食文章，正如鲁迅先生所说的“时间就像海绵，挤一挤总会有的”，很多时候只是我们没有认识到某件事的价值，所以不想为之费力而挤罢了。

最后，我想与你分享我的亲身结历，我曾经和我的姐姐一同阅读认识《爱丽丝漫游仙境》，每到周末，我们就一起讨论自己