北京师范大学21秋《发展心理学》期末考核试题及答案参考47.docx

北京师范大学21秋《发展心理学》期末考核试题及答案参考

1.下列关于婴儿动作发展规律的说法正确的是()。

A.从分化动作到整体动作

B.从上部动作到下部动作

C.从小肌肉动作到大肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

参考答案：B

2.口语表达能力的发展表现在()。

A.从对话言语逐渐过渡到独白言语

B.从情景性言语过渡到连贯性言语

C.讲述逻辑性的发展

D.主体层次的发展

参考答案：ABC

3.5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于()

A.社会契约定向阶段

B.自律道德判断阶段

C.他律道德判断阶段

D.前道德判断阶段

参考答案：C

4.主客体之间的结构性矛盾是儿童心理发展的动力。()

A.正确

B.错误

参考答案：A

5.当代的游戏理论包括精神分析理论、认知动力理论、学习理论和复演说。()A.正确

B.错误

参考答案：B

6.幼儿期是指3岁至6、7岁这一年龄阶段，这是儿童在幼儿园接受教育的时期。(

A.正确

B.错误

参考答案：A

7.下列哪些人赞同时代精神决定论()。

A.黑格尔

B.弗洛伊德

C.舒尔茨

D.波林

参考答案：ACD

8.亚里士多德认为心脏是感官的统一主宰。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

9.理性主义心理学能够产生于17至19世纪的荷兰和瑞士。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

10.

儿童心理发展的规律是整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

11.品行不良问题主要出现在青年期。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

12.

桑代克提出了游戏的“学习理论”,他认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，社会文化的差异会反映在儿童的游戏中。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

13.婴儿言语发生的准备包括两方面的内容：发音准备和理解准备。()A.错误

B.正确

参考答案：B

14.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.艾里康宁和达维多夫

D.埃里克森

参考答案：B

15.根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过()而获得的

A.外部强化

B.替代性强化

C.观察

D.模仿范性

参考答案：ABCD

16.

经验主义心理学思想的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

17.加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征()A.自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的

B.自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制C.发展取向性，即合作是指向教师专业发展的

D.超越时空性，即教师相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行

参考答案：ABCD

18.根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为()等级。

A.无所用心的行为

B.袖手旁观的行为

C.独自游戏和平行游戏

D.联合游戏和合作游戏

参考答案：ABCD

19.超我(名词解释)

参考答案：是理想的自我，是从自我中分化发展出来的，是人格结构中专管道德的司法部门。

20.作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

21.处于前运算阶段的儿童具有()的特征。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒

参考答案：AB

22.童年期是指儿童进入小学进行学习的阶段。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

23.不影响稳定性只影响准确性的误差是()。

A.随机误差

B.系统误差

C.物理误差

D.测验误差

参考答案：B

24.发展心理学中的横断研究的优点在于()。

A.可以同时研究较大样本

B.可以在短时间内取得大量资料

C.可以找到变量间的因果关系

D.可以使研究工作降低成本

参考答案：ABD

25.铁钦纳认为心理学的研究对象是经验。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

26.

若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有标准分数值的均值为0,标准差为1的标准正态分布。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

27.儿童心理研究的方法论，从高到低可以分为3个紧密联系的层次：()。A.矛盾分析法

B.哲学方法论

C.一般科学方法论

D.具体科学方法技术

参考答案：BCD

28.整个小学阶段抽象逻辑思维占主导地位，但仍具有表面性。()A.错误

B.正确

参考答案：A

29.首先发